不忘故旧：珍视旧情的美德
读音
bù wàng gù jiù
含义
“不”表示否定；”忘”指忘记；”故”指旧时的、过去的；”旧”指旧交、老朋友。整个成语的意思是”不忘记旧日的朋友或交情”，形容人重情重义，珍视旧日的友谊和情谊。
典故
- 《论语·微子》：孔子周游列国时，不忘故旧，即使身处困境也常怀念旧友。
- 《史记·管晏列传》：管仲贫困时曾与鲍叔牙交好，后来发达后不忘故旧，两人友谊成为千古佳话。
- 《后汉书·范式传》：范式与张劭为生死之交，张劭去世后，范式不远千里前来吊唁，体现了不忘故旧的情谊。
近义词
- 念旧：怀念旧日的情谊。
- 重情重义：重视感情和道义。
- 饮水思源：比喻不忘本。
- 感恩戴德：感激别人的恩德。
- 情同手足：形容朋友间感情深厚，如同兄弟。
反义词
- 忘恩负义：忘记别人的恩情，做出对不起别人的事。
- 过河拆桥：比喻达到目的后，就把曾经帮助自己的人抛开。
- 薄情寡义：形容人不重感情，不讲义气。
- 见利忘义：见到有利可图就不顾道义。
- 六亲不认：形容人无情无义，连亲属都不相认。
例句
- 小学低年级：小明搬家后，还不忘故旧，经常给原来的邻居小朋友写信。（适合1-2年级）
- 小学低年级：老师教导我们要不忘故旧，珍惜老朋友。（适合1-2年级）
- 小学中年级：爷爷虽然退休多年，但不忘故旧，每年都去看望老同事。（适合3-4年级）
- 小学中年级：这本相册记录着爸爸不忘故旧的故事，里面都是他和老同学的合影。（适合3-4年级）
- 小学高年级：张叔叔事业成功后，不忘故旧，资助了当年一起打工的伙伴。（适合5-6年级）
- 小学高年级：班长在毕业留言中写道：”愿我们永远不忘故旧，友谊长存。”（适合5-6年级）
- 初中：这部小说描写了一位将军功成名就后不忘故旧，回乡探望启蒙老师的感人故事。（适合7-9年级）
- 初中：中国传统文化特别推崇不忘故旧的美德，认为这是做人的基本准则。（适合7-9年级）
- 初中：虽然我们各奔东西，但微信群里大家经常互动，真正做到了不忘故旧。（适合7-9年级）
- 高中：在商业社会中，能够不忘故旧、提携旧友的企业家往往赢得更多尊重。（适合10-12年级）
- 高中：苏轼被贬黄州时，仍有故交不远千里来看望他，这种不忘故旧的情谊令人动容。（适合10-12年级）
- 高中：这位科学家获得诺贝尔奖后，第一时间感谢了大学时期的导师，展现了不忘故旧的高尚品格。（适合10-12年级）
- 大学及以上：在职场中，那些不忘故旧、懂得感恩的人往往能建立更稳固的人际网络。（适合大学生及以上）
- 大学及以上：中国传统文化中的”不忘故旧”与西方社会的”校友情结”有异曲同工之妙。（适合大学生及以上）
- 大学及以上：这位政要在回忆录中特别提到青年时期的朋友，体现了他不忘故旧的人格魅力。（适合大学生及以上）
- 工作场景：公司年会上，CEO特别感谢了创业初期的员工，这种不忘故旧的做法增强了团队凝聚力。
- 工作场景：在商业合作中，他不忘故旧，优先考虑老客户的利益，赢得了业界好评。
- 文学创作：小说主人公漂泊半生后回到故乡，寻找儿时玩伴，演绎了一段不忘故旧的感人故事。
- 社交场合：同学聚会上，大家举杯共饮，感慨这些年虽然各自忙碌，但都不忘故旧。
- 家庭教育：父母应该以身作则，教导孩子不忘故旧，珍惜每一段真挚的友谊。
错误用法
- 错误场景：用于描述物品的保存。”我把旧衣服都留着，真是不忘故旧。”（正确应为”念旧”）
- 错误场景：用于描述记忆知识。”考前复习时，我不忘故旧，把学过的知识都回顾了一遍。”（与记忆知识无关）
- 错误场景：用于描述习惯的保持。”我每天早上跑步的习惯坚持了十年，真是不忘故旧。”（与习惯无关）
- 错误场景：用于描述对过去的怀念。”看到这张老照片，我不忘故旧地想起了童年。”（语法错误，应为”不禁想起”）
- 错误场景：用于描述对旧物的情感。”他对那辆老自行车不忘故旧，一直舍不得换。”（应使用”恋旧”或”怀旧”）
不忘故旧是中华民族的传统美德，体现了人与人之间珍贵的情感纽带。在快节奏的现代生活中，这一品质更显难能可贵，值得我们传承和发扬。
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