刺上化下
读音
cì shàng huà xià
含义
“刺”指批评、指责；”上”指上级、长辈或地位高的人；”化”指感化、改变；”下”指下级、晚辈或地位低的人。整个成语的意思是批评上级的错误，感化下级的行为，形容敢于直言进谏，又能以身作则影响他人。
典故
- 《后汉书·崔骃传》记载：”骃常刺上化下，以匡其失。”这是关于东汉学者崔骃敢于直言进谏，又能以身作则影响他人的记载。
- 《资治通鉴》中记载唐代名臣魏征的事迹：”征每犯颜直谏，虽逢帝怒，神色不移，太宗亦为之霁威。退而上疏，刺上化下，无所回避。”描述了魏征敢于直言批评皇帝，又能影响朝臣的典范行为。
- 《宋史·包拯传》记载：”拯立朝刚毅，刺上化下，贵戚宦官为之敛手。”讲述了包拯不畏权贵，敢于直言进谏，又能影响他人的故事。
近义词
- 犯颜直谏：不顾冒犯君主或尊长的威严而直言规劝。
- 直言不讳：说话坦率，毫无顾忌。
- 以身作则：用自己的行动做出榜样。
- 正言直谏：用正直的话规劝。
- 谠言嘉论：正直的言论，高明的见解。
反义词
- 阿谀奉承：曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。
- 唯唯诺诺：形容一味顺从别人的意见。
- 明哲保身：明智的人善于保全自己，现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
- 曲意逢迎：违背自己的意愿去迎合别人。
- 噤若寒蝉：像深秋的蝉那样一声不吭，比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。
例句
- 小学低年级：老师告诉我们，看到不对的事情要勇敢说出来，就像”刺上化下”那样。
- 小学低年级：班长敢于指出老师的错误，又能帮助同学改正缺点，真是”刺上化下”的好榜样。
- 小学高年级：历史课上，老师讲了包拯”刺上化下”的故事，我们都非常敬佩他。
- 小学高年级：作为班干部，我们要学会”刺上化下”，既要敢于提建议，又要以身作则。
- 初中：魏征”刺上化下”的精神，使他成为唐朝著名的谏臣。
- 初中：在班会上，学习委员”刺上化下”，既指出了班主任安排的不合理之处，又主动承担了组织工作。
- 初中：真正的领导者应当具备”刺上化下”的勇气和智慧。
- 初中：学生会主席”刺上化下”的做法赢得了师生的一致好评。
- 高中：古代士大夫”刺上化下”的传统体现了儒家”以道事君”的政治理想。
- 高中：在现代企业管理中，”刺上化下”的精神同样重要，既要敢于向上级提出建设性意见，又要以身作则影响团队。
- 高中：崔骃”刺上化下”的事迹展现了东汉士人的风骨。
- 高中：在民主政治中，”刺上化下”应当成为公民的基本素养。
- 大学：从政治学角度看，”刺上化下”体现了权力制衡的思想萌芽。
- 大学：研究中国古代监察制度，”刺上化下”是一个不可忽视的文化现象。
- 大学：在组织行为学中，”刺上化下”被视为一种有效的垂直沟通方式。
- 社会应用：这位人大代表多年来坚持”刺上化下”，既敢于批评政府工作不足，又积极引导群众依法维权。
- 社会应用：企业高管应当培养”刺上化下”的能力，促进组织健康发展。
- 社会应用：新闻媒体”刺上化下”的监督功能对社会进步至关重要。
- 社会应用：在家庭关系中，父母若能”刺上化下”，既接受子女的合理建议，又为子女树立榜样，家庭会更加和谐。
- 社会应用：社区工作者”刺上化下”，既向上反映居民诉求，又向下宣传政策法规，发挥了桥梁作用。
错误用法
- 错误场景：用于描述单纯的批评而没有感化作用。例如：”他对领导提了很多意见，真是刺上化下。”（缺少”化下”的部分）
- 错误场景：用于描述单纯的榜样作用而没有批评上级。例如：”她以身作则影响团队，做到了刺上化下。”（缺少”刺上”的部分）
- 错误场景：用于描述阿谀奉承的行为。例如：”他善于讨好领导又笼络下属，深谙刺上化下之道。”（完全误解了成语含义）
- 错误场景：用于描述单纯的上下级沟通。例如：”公司建立了刺上化下的沟通机制。”（过于泛化，失去成语特指的含义）
- 错误场景：用于描述两面派行为。例如：”他在领导面前说一套，在下属面前做一套，真是刺上化下。”（完全歪曲了成语的正面意义）
- 错误场景：用于描述单纯的告密行为。例如：”他向老板打小报告又假装关心同事，这就是刺上化下。”（混淆了正当批评与不当告密）
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