《大卫上学去》读后感20篇
- 今天我读了《大卫上学去》。大卫总是调皮，上课乱跑。我最喜欢老师对他说“大卫，不可以”的时候。我要遵守课堂纪律，不像大卫那样。
- 《大卫上学去》里的大卫总爱捣乱，比如在桌上乱画。我觉得这样不对，我要爱护学校的桌子。
- 大卫上学时总忘记规则，老师一直提醒他。我喜欢大卫最后改正的样子。我也要做守规矩的好学生！
- 大卫在教室里大喊大叫，这样会吵到别人。我上课会安静举手，不像大卫那样调皮。
- 故事里大卫排队时插队，大家很生气。我记住了要好好排队，遵守规则。
- 大卫总是不听老师的话，我觉得他应该改正。我要像老师说的那样，做个乖孩子。
- 我喜欢大卫被老师批评后难过的样子，因为他知道自己错了。我犯错时也会马上改正。
- 大卫在课堂上吃口香糖，还吹泡泡。我觉得这样不好，上课要认真听讲。
- 故事里大卫总爱跑跳，容易摔倒。我记住了走路要慢慢走，安全第一。
- 大卫把教室弄得乱七八糟，最后自己收拾了。我学会了玩完玩具要整理好。
- 大卫上课玩纸飞机，老师没收了。我知道了上课不能玩东西，要专心。
- 大卫迟到时慌慌张张的，我要每天早睡早起，按时到校。
- 大卫总忘记举手就说话，我会记得先举手，等老师叫我。
- 大卫把同学的铅笔弄断了，他道歉了。我要小心对待别人的东西。
- 大卫在图书馆大声说话，管理员提醒他。我记住了图书馆要安静。
- 大卫午休时吵醒别人，大家很困。我以后会安静休息，不影响同学。
- 大卫乱扔垃圾，老师让他捡起来。我学会了垃圾要丢进垃圾桶。
- 大卫画画时涂到桌子上，这样不卫生。我要保持桌面干净。
- 大卫体育课不按规则玩游戏，大家不开心。我明白了规则能让游戏更有趣。
- 读完《大卫上学去》，我觉得遵守规则很重要。虽然大卫调皮，但他最后学会了改正。我也要像他一样知错就改！
你可能感兴趣
大卫绘本 读后感
大卫绘本 读后感（第1篇）大卫绘本 读后感《大卫绘本》是一本以大卫为主角的绘本，初次翻阅时，我被其生动的插画和简洁的文字所吸引。这本书以儿童视角出发，讲述了一个充满趣味和想象力的故事，给人留下了深刻的印象。《大卫绘本》主要描绘了大卫的日常生活和冒险经历。通过简单的线条和色彩，插画生动地呈现了大卫的形象，让人感受到他的活泼可爱。文字简洁明了，却蕴含着深刻的含义，引人入胜。绘本以大卫的视角展现了儿童世界的纯真与美好，让人仿佛置身于一个充满奇幻色彩的童话世界。这本书最吸引我的地方在于它所传递的童真与想象力。大卫的形象生动可爱，他的冒险经历充满了趣味性和想象力，让人不禁想起自己童年的美好时光。绘本中的
读后感400个字四年级下册
读后感400个字四年级下册（第1篇）读后感四年级下册的读物，我选择了《小王子》。这本书的基本信息是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里所著的经典童话。初读时，我被其独特的情节和丰富的想象力所吸引。《小王子》主要讲述了一个来自外太空的小王子，在他的星际旅行中来到地球并与一个飞行员相遇，共同度过了一段难忘时光的故事。故事情节虽然简单，但蕴含了深厚的哲理和思考。小王子纯真无邪的视角，让他在旅途中遇到了各种奇特的人物和事情，引发了对人性、友情和爱的深刻反思。其中最吸引我的是书中对人生意义的探讨。小王子在各个星球的旅行中，接触到了各种大人，他们被世俗所束缚，丧失了内心的纯真。而小王子却始终保持着对世界的惊奇
读后感450字一年级
读后感450字一年级（第1篇）读后感今天我读了一本很有趣的书，书名叫做《小绿狼》。这本书的封面设计得非常可爱，让我一看到就忍不住想翻开看看里面到底写了什么。当我打开这本书时，首先被吸引的是它的语言风格。作者用简单易懂的语言描述了小绿狼的故事，让我这个一年级的小学生也能轻松理解。故事情节非常有趣，让我看了几页就完全沉浸在书中的世界。《小绿狼》这本书讲述了一个关于自信和勇气的故事。故事的主角是一只觉得自己的颜色与他人不同而感到孤独的小绿狼。它想要变成其他狼的颜色，但最终它发现，无论它的颜色是什么，它都是独一无二的，应该为自己的独特而感到自豪。书中的小绿狼虽然外表与众不同，但它并没有因此而放弃自己。
描写老师的古诗词
这篇文章主要描绘了老师在古代诗词中的形象，从不同角度赞美了老师的教诲和付出。摘要如下：文章通过引用多首描写老师的古诗词，展示了老师在学生成长过程中的重要作用和无私奉献的精神。这些古诗词赞美了老师如骏马般引领学生的形象，以春雨般润物无声的教诲，强调了老师在学生人生旅途中的重要作用。文章还提到，在古代诗词中，老师被赋予崇高的形象和赞美之词，不仅是知识的传授者，更是学生心灵的导师和人生的引路人。此外，文章还从老师的教诲、品德、治学态度等方面，阐述了老师对学生的深远影响。他们不仅传授知识，更在品德、思想等方面为学生树立了榜样。老师的教诲如春风化雨，润物无声，为学生的成长铺就了通往成功的道路。文章最后呼
关于师者的诗词
关于师者的诗词（第1篇）关于师者的诗词及其解读师者，是知识的引路人，是人生的导师。在中国古诗词中，有许多歌颂师者形象、赞美师生之情的篇章。下面将为大家展示一些符合主题的古诗词。一、《师说》 韩愈（唐）原文：师说：古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。解析：韩愈的《师说》开宗明义地阐述了师者的角色和重要性。他认为，每个人在学习的过程中都需要有老师的指导，因为老师能够传授道理、教授学业、解答疑惑。如果人们有疑惑而不去寻求老师的帮助，那么这些疑惑就会永远无法解开。二、《春夜喜雨》 杜甫（唐）原文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润
《和甘伯伯去游河》读后感：包容与规则的和谐共处
今天我读了《和甘伯伯去游河》。甘伯伯带着小动物们坐船，大家都答应了守规矩，可是后来都调皮了。我最喜欢小兔子，它本来答应不乱跳，结果还是蹦起来了。我觉得小动物们和我一样，有时候也会忘记规则呢！《和甘伯伯去游河》真有趣！甘伯伯的船上有小孩、小兔、小猫，大家都想坐船。虽然他们答应了乖乖的，但最后还是把船弄翻了。妈妈说这就叫“不守规矩会闯祸”，我要记住！甘伯伯真好，他让所有小动物都上了船。可是小动物们太调皮，船翻了，甘伯伯也没生气。我觉得甘伯伯很宽容，像我奶奶一样，我做错事她也会原谅我。读完《和甘伯伯去游河》，我最喜欢船翻了的画面！小动物们掉进水里，但甘伯伯还是笑眯眯的。妈妈说：“犯错没关系，但要学会
《图书馆狮子》读后感：规则与温情的特殊守护
今天我读了《图书馆狮子》。狮子很喜欢听故事，它遵守规则安静地待在图书馆。我最喜欢它用尾巴扫地帮助大家，因为它是一头好狮子。我要像狮子一样遵守规则又帮助别人。《图书馆狮子》里的大狮子会小声说话，还会用尾巴擦灰尘。我觉得它很温柔，虽然它很大只但不会吓到人。我也要像狮子一样在图书馆保持安静。狮子为了听故事每天都来图书馆，它知道不能吼叫。我喜欢麦小姐说“有时候规矩可以打破”，因为狮子救人才吼叫的。规则很重要，但帮助别人更重要！狮子摔倒时大家都帮它，就像它平时帮大家一样。这个故事告诉我：对别人好，别人也会对你好。我也想有一个狮子朋友！麦小姐让狮子违反规矩吼叫救人的时候，我特别感动。原来规矩不是死板的，有
《夏洛的网》读后感：生命价值的温情诠释
今天我读了《夏洛的网》，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是好朋友。我最喜欢夏洛织网救威尔伯的时候，那些字闪闪发光。我觉得朋友就是要互相帮助。《夏洛的网》里，夏洛用蜘蛛网写了“了不起”夸威尔伯。我觉得夏洛真聪明！我要学习它用心帮助朋友。威尔伯一开始很孤单，后来有了夏洛和朋友。我喜欢他们一起玩的样子。妈妈说朋友会让生活变温暖，我也要交好多朋友！夏洛为了救威尔伯熬夜织网，最后它累了。我有点难过，但妈妈说这是爱的牺牲。我要记住夏洛的勇敢。威尔伯怕变成火腿，夏洛说：“我救你。”最后它真的做到了！我觉得答应别人的事就要做到，像夏洛一样。谷仓里的动物都帮威尔伯，母鹅教他挖洞，老鼠咬字条。我喜欢这个团结的故事，就像我们班
《彼得兔的故事》读后感：调皮与成长的田园冒险
今天我读了《彼得兔的故事》。彼得兔不听妈妈的话去了菜园，差点被抓住。我最喜欢他逃跑的样子，像个小毛球。我要记住妈妈的话，不去危险的地方玩。《彼得兔的故事》里，彼得兔的蓝外套被树枝勾住了，真好笑！但他最后安全回家了。我觉得调皮可以，但要注意安全。彼得兔偷吃麦克格雷格先生的蔬菜，肚子疼了。妈妈说不能随便拿别人的东西，我要做个诚实的孩子。我喜欢彼得兔的姐姐们，她们乖乖待在家里吃面包。彼得兔太淘气了，不过最后妈妈还是抱抱他了。妈妈的爱真温暖！彼得兔躲在洒水壶里的时候，我紧张极了！幸好他逃走了。以后我玩捉迷藏也要小心，不能躲太危险的地方。麦克格雷格先生的菜园有好多胡萝卜，但彼得兔不该偷吃。我想帮他种自己
《狼来了》读后感：诚实可信的经典警示
今天我读了《狼来了》的故事。小男孩总是骗大家说狼来了，后来狼真的来了，没人相信他了。我觉得说谎不好，要像诚实的孩子一样。我喜欢《狼来了》里最后来救小男孩的农民伯伯。他们很善良，但是被骗太多次了。妈妈说不能像小男孩那样骗人。读完《狼来了》，我记住了不能乱喊"狼来了"。上次我假装肚子疼不想上学，这样是不对的。故事里的小男孩骗了三次人，最后自己遇到危险了。我要做个诚实的小朋友，不然朋友会不信任我。我觉得放羊的小男孩很可怜，但是他自己做错了。老师说诚实是最重要的品德。《狼来了》告诉我，说谎话的人最后会吃亏。我以后要像我们班长那样说话算话。小男孩的羊都被狼吃掉了，因为他总是骗人。我要记住这个教训，不能随