一介书生的读音
一介书生的拼音是yī jiè shū shēng。
一介书生的含义
“一介书生”是一个成语,用来形容一个读书人或知识分子的身份。其中,“一介”表示微小、微不足道的意思,而“书生”则指读书人或学者。整个成语的意思就是形容一个地位卑微、身份普通的读书人。
一介书生的典故
“一介书生”的典故最早出自于《左传·昭公十二年》。在这个故事中,晋国大夫叔向曾对另一位大夫子皮说:“吾闻一介之夫,终身不易其志。”这里的“一介之夫”就是形容那些坚守自己的信仰和原则,即使身处困境也不改变自己志向的读书人。这个成语后来被用来形容那些身份卑微但有学识、有修养的读书人。
此外,这个成语还有其他的典故和出处。比如,在《史记·儒林列传》中,也提到了“一介之士”的描述,用来形容那些有学问、有修养的学者。这些典故和出处都表明了“一介书生”这个成语在中国传统文化中的重要性和地位。
一介书生的近义词
- 儒雅之士:指有学问、有修养的读书人。
- 饱学之士:指学识渊博、有学问的人。
- 学者文人:指从事学术研究或文学创作的人。
- 书香门第:指世代以读书为业的人家或家族。
一介书生的反义词
- 市井之徒:指没有文化、没有修养的市井小民。
- 粗俗之人:指言谈举止粗鲁、缺乏教养的人。
- 豪门贵族:指社会地位较高、富有权势的家族或集团。
一介书生的例句
- 他在古代是个一介书生,每日埋头苦读,期望有朝一日能金榜题名。
- 他虽然只是一介书生,但他的学识和修养却让人敬佩。
- 他在战乱中依然坚守书斋,真可谓是一介书生的典范。
- 他虽然家境贫寒,但从小勤奋好学,被人们称为“一介有志的书生”。
- 他在学术界默默耕耘多年,是一位真正的饱学之士,但人们常常忽略他其实也是一介书生。
- 他的言谈举止透露出儒雅之气,显然是一位受过良好教育的书生。
- 尽管他身处社会底层,但他对知识的渴望和对学问的追求从未改变,他依然保持着一名一介书生的本色。
- 在古代社会中,许多文人墨客都是一介书生出身,他们凭借自己的才学和努力最终成为了名士。
- 他的书房里堆满了各种书籍,他每天都在那里埋头苦读,真可谓是一介真正的读书人。
- 尽管他身居高位,但他始终保持着一名一介书生的本色,对学问的追求从未停止过。
一介书生的错误用法
错误用法示例一:使用不当的场合
“他虽然只是一介书生,但在球场上却表现得非常勇猛。”这个句子中的“一介书生”被误用在了球场上这个场合,显然是不恰当的。因为“一介书生”这个成语是用来形容读书人或知识分子的身份和特点的,而球场上更强调的是身体素质和运动能力。
错误用法示例二:与其他词语混淆使用
“他是一位一介才子,不仅学识渊博,而且多才多艺。”在这个句子中,“一介才子”与“一介书生”意思相近但并不完全相同。“一介才子”更强调的是才华和艺术方面的特点,而“一介书生”则更侧重于学识和修养方面。因此在这个句子中混用两个成语是不恰当的。
以上就是关于“一介书生”这个成语的介绍和解释,希望能够帮助您更好地理解和运用这个成语。
你可能感兴趣
描写读书的诗句古诗词
描写读书的诗句古诗词(第1篇)描写读书的诗句古诗词一、读书篇诗词原文:读书破万卷,下笔如有神。唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》作者:杜甫(唐朝)解析:这句话鼓励人们读书越多,越能加深理解和思考,笔下的表达就会愈发自如、出神入化。形容诗文能引人入胜、感情饱满、挥洒自如。诗词原文:书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。明·于谦《观书》作者:于谦(明朝)解析:此句以书为友,将书比作多情的老友,表达了作者与书籍之间的亲密关系和深切的依赖感。诗词原文:窗间白面颙然时,闻有骅骝嘶屋闾。何以报先皇之顾盼?亲居邻国谨诵书。元·白朴《江城子·读书怀古》作者:白朴(元朝)解析:诗人描绘出一种专心致志的读书状态,表明读书
掌握汉字"儒"的正确读音、笔顺和16种含义解析
本文介绍了“儒”字的拼音、部首、笔顺等基本信息,详细解释了儒的含义,包括旧时泛指读书人、儒家学说、儒者的作用和儒在传统文化中的地位等。同时,也介绍了儒的其他含义,如术士、学者或读书人的称呼等。文章还探讨了儒与懦弱、愚昧等词语的区别和联系。
方领圆冠
方领圆冠是一个成语,读音为fāng lǐng yuán guān。它形容人的风度翩翩、气度不凡,常用来描绘文人的风范或士大夫的仪表。这一成语最早出自《礼记·儒行》,在古代被视为文人的标志。其近义词包括风度翩翩、仪态万方等,反义词包括粗俗不堪、俗不可耐等。使用该成语时,需根据特定的文化或文学背景及语境情境来恰当使用,避免产生误解或不当的描述。文章中还详细阐述了方领圆冠的典故、近义词、反义词以及错误用法等。
冬烘先生
冬烘先生是一个成语,用来形容学识浅薄、思想陈旧的人。这个成语由"冬烘"和"先生"两个词语组合而成,"冬烘"象征着冷酷、僵化,而"先生"则是对人的尊称,但在此带有讽刺意味。典故有多种说法,其中一种与元朝关汉卿的《窦娥冤》有关。近义词包括迂腐先生、守旧派和呆板先生等。使用时需注意避免不恰当的场合和对象,以免造成误解或冒犯。
章句小儒是什么意思
章句小儒的读音读音:zhāng jù xiǎo rú章句小儒的含义“章句小儒”是一个成语,用来形容那些只懂得死记硬背、拘泥于字句而不通达大义的人。这些人往往只注重细节,缺乏宏观的视野和深度的思考,常常被用来形容那些在学问上没有大成,只懂得章句之学的人。章句小儒的典故“章句小儒”的典故源于古代的儒家学者。在古代,儒家学者常常注重对经典文献的解读和传承,而其中有一种人只注重字句的解析,而忽略了经典文献的内在含义和思想精髓。这种人在当时被认为是没有大成的人,因此“章句小儒”这个成语便应运而生。此外,这个成语也与古代科举考试有关。在科举考试中,考生需要通过对经典文献的解读和注释来展示自己的学问水平。然
研精阐微是什么意思
研精阐微的读音研精阐微的拼音为yán jīng chǎn wēi,其中每个字都含有独特的意义,合起来则表达了深入探讨、深入解释微妙道理的意涵。研精阐微的含义“研精阐微”是一个成语,意思是深入研究、阐明微妙之处。其中,“研精”表示深入钻研、精细研究,“阐微”则表示揭示、解释深奥、隐微的道理或事物。整体而言,这个成语用于形容对某一学问或事物进行深入研究,并能够揭示其深层次、隐秘的内涵。研精阐微的典故“研精阐微”这个成语的出处可追溯到古代,其典故与古代学者们的治学精神有关。在古代,学者们常常致力于深入研究经典文献,挖掘其中的深意和微妙之处,以传承和发扬学问。他们通过精细的研究和阐述,将深奥的道理和隐
关于描写教师节的诗词
本文介绍了多篇关于描写教师节的诗词的内容。这些诗词虽不是为教师节专门创作,但其中蕴含了对教师的赞美、对教育的重视,体现了古代对教师节的庆祝。文章分别从墨香诗韵、春蚕精神、名师风采、教育情怀等方面,详细描述了古代诗词中对教师的敬意与赞美。文章强调,虽然现代没有特定的诗词来庆祝教师节,但我们可以从古代诗词中寻找那些赞美教师、传递教育情怀的元素,向教师们表达敬意和感激之情。同时,向所有的教育工作者致以最崇高的敬意和最衷心的感谢,希望每一个人都能铭记教师的教诲,传承教育的精神,为社会的进步和发展贡献自己的力量。
饱学之士
饱学之士是一个成语,读音为bǎo xué zhī shì,形容学识渊博、见多识广的人。这个成语强调个人在学问上的积累和修养,以及知识的丰富和深厚。饱学之士的典故最早可以追溯到古代典籍,如《史记》等。该成语的近义词包括博学多才、博古通今、学富五车等,反义词则为才疏学浅、孤陋寡闻、不学无术等。在日常使用和写作中,应正确使用该成语,避免用词不当、张冠李戴、滥用词语等错误用法。饱学之士通常用来形容在学问上有深厚积累和广泛见识的人,常被用于称赞那些学识渊博、才华横溢的人。
文人无行是什么意思
文人无行的读音文人无行的读音为:wén rén wú xíng,其中“文”字读作wén,表示文人;“人”字读作rén,表示人类;“无”字读作wú,表示没有;“行”字读作xíng,表示品行。文人无行的含义“文人无行”是一个成语,字面意思是指文人没有好的品行或行为不端。这个成语常用来形容那些表面上以文化人自居,但实际上行为不检点、道德品质低下的人。这个成语强调了品德的重要性,即一个人的品行比其学识或职业身份更为重要。文人无行的典故“文人无行”的典故源于古代社会对文人的一种评价和看法。在古代,文人常被视为社会的精英阶层,他们以学问和才情为人们所尊敬。然而,如果文人的行为不端或品行不正,就会被人们用“
多文为富
多文为富是一个成语,读音为duō wén wéi fù,强调文化知识和修养的重要性。该成语的含义是拥有丰富的文化知识和修养才能算是真正的富有。典故可以追溯到古代对物质财富的追求,但随着社会和人们思想的进步,逐渐认识到知识和文化的重要性。多文为富的近义词包括博学多才、满腹经纶等,反义词有贫乏无文等。该成语可用于描述拥有丰富知识和经验的人,并能够将其应用于实际生活中。但在使用中也需注意避免片面理解和误解其含义和用法,因为人生的财富不仅仅是文化方面的积累,还包括其他多个方面。