断长补短
读音
duàn cháng bǔ duǎn
含义
- 断：截断、舍弃。
- 长：长处、优点。
- 补：补充、弥补。
- 短：短处、缺点。
整体含义：舍弃多余的部分，弥补不足的部分，使整体更加均衡或完善。比喻取长补短，调整优化。
典故
- 《荀子·礼论》：
“断长续短，损有余，益不足。” 荀子在此强调礼的作用是调节社会资源，使社会更加公平和谐。 - 《汉书·艺文志》：
“诸子十家，其可观者九家而已……若能修六艺之术，而观此九家之言，舍短取长，则可以通万方之略矣。” 这里提到“舍短取长”，与“断长补短”意思相近，强调学习各家之长以完善自身。 - 《后汉书·马援传》：
“援好骑，善别名马，于交趾得骆越铜鼓，乃铸为马式，还上之。因表曰：‘夫行天莫如龙，行地莫如马。马者甲兵之本，国之大用。安宁则以别尊卑之序，有变则以济远近之难。昔有骐骥，一日千里，伯乐见之，昭然不惑。近世西河子舆，亦明相法。子舆传西河仪长孺，长孺传茂陵丁君都，君都传成纪杨子阿，臣援尝师事子阿，受相马骨法。考之于行事，辄有验效。臣愚以为传闻不如亲见，视景不如察形。今欲形之于生马，则骨法难备具，又不可传之于后。孝武皇帝时，善相马者东门京铸作铜马法献之，有诏立马于鲁班门外，则更名鲁班门曰金马门。臣谨依仪氏羁，中帛氏口齿，谢氏唇鬐，丁氏身中，备此数家骨相以为法。’” 马援在此提到“舍短取长”，强调学习各家相马之术以完善自己的方法。
近义词
- 取长补短：吸取别人的长处，弥补自己的不足。
- 扬长避短：发扬优点，避开缺点。
- 截长补短：截取多余的部分，补充不足的部分。
- 博采众长：广泛采纳各家的长处。
反义词
- 固步自封：固执己见，不求进步。
- 抱残守缺：守着陈旧的东西不放，不愿改进。
- 因循守旧：沿袭旧的做法，不愿创新。
例句
-
小学低年级（1-3年级）：
- 我们要学会断长补短，这样才能进步。
- 老师告诉我们要互相学习，断长补短。
- 小明数学好，小红语文好，他们可以断长补短。
-
小学高年级（4-6年级）：
- 团队合作的关键在于断长补短，发挥每个人的优势。
- 在学习上，我们要善于断长补短，弥补自己的不足。
- 这本书教会我们如何断长补短，提高自己的能力。
-
初中：
- 在班级管理中，班干部要断长补短，共同维护班级秩序。
- 科学研究需要断长补短，借鉴前人的经验。
- 他的成功秘诀在于善于断长补短，不断优化自己的方法。
-
高中：
- 企业的发展离不开断长补短，优化资源配置。
- 在学术研究中，我们要断长补短，吸收各派理论的精华。
- 他的领导风格是断长补短，让团队发挥最大效能。
-
大学及以上：
- 在跨学科研究中，断长补短是推动创新的重要手段。
- 社会治理需要断长补短，平衡各方利益。
- 他的管理哲学强调断长补短，使组织持续发展。
错误用法
-
误用为“断短补长”：
- 错误例句：我们要断短补长，才能进步。（正确应为“断长补短”）
- 错误场景：有人误以为成语是“截短补长”，导致语义混乱。
-
误用为“断长续短”：
- 错误例句：他喜欢断长续短，所以总是失败。（“断长续短”并非成语，正确应为“断长补短”）
-
误用为“截长补短”：
- 错误例句：我们应该截长补短，提高效率。（虽然意思相近，但“截长补短”并非标准成语）
-
误用为“断长补短”指物理切割：
- 错误例句：这块布太长了，我要断长补短。（成语用于抽象概念，不能指具体裁剪）
-
误用为贬义：
- 错误例句：他总是断长补短，显得很虚伪。（成语本身无贬义，误用为贬义不当）
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