引申触类的读音
读音：yǐn shēn chù lèi
引申触类的含义
“引申触类”是一个成语，意为从某一事物或概念出发，推导、引出其他相关或相似的事物或概念。它强调了事物之间的联系和相互影响，也指在思考、研究或写作中，能够由此及彼，举一反三，触类旁通。
引申触类的典故
该成语的典故并不明确，但可以从字面上理解其含义，并参考古代文献中相关的论述和例句来理解其应用。在古代，学者们常常运用引申触类的思维方式，从一种事物推导出其他相关事物，以拓展知识和思考的深度。
引申触类的近义词
- 类比推理
- 举一反三
- 触类旁通
- 融会贯通
- 由此及彼
- 推陈出新
- 延展思维
- 联想丰富
引申触类的反义词
- 刻舟求剑
- 断章取义
- 孤立思考
- 缺乏联想
- 思维僵化
- 守旧不化
- 墨守成规
- 缺乏创造性思维
引申触类的例句
例句一：
在科学研究中，我们需要具备引申触类的能力，从已知的原理出发，推导出新的结论。
例句二：
阅读时，我们要学会引申触类，将所读内容与自己的经验和知识联系起来。
例句三：
在写作中，引申触类能够帮助我们拓展思路，写出更加丰富、有深度的文章。
例句四：
他具有很好的引申触类能力，能够从一个小问题出发，引出许多相关的知识点。
例句五：
学习历史时，我们可以通过引申触类的方法，将历史事件与现实生活相联系，更好地理解历史。
例句六：
他的演讲非常引人入胜，通过引申触类的方法，让听众能够更好地理解他的观点。
例句七：
在解决问题的过程中，我们需要具备引申触类的思维能力，从不同的角度去思考问题。
例句八：
他善于运用引申触类的思维方式，能够在工作中迅速找到问题的关键所在。
例句九：
在文学创作中，作者需要具备引申触类的能力，才能将故事情节和人物形象塑造得更加生动、有趣。
例句十：
教育孩子时，我们可以运用引申触类的方法，通过生活中的实例来帮助他们理解抽象的概念。
引申触类的错误用法
错误用法一：
将“引申触类”误用为毫无根据地联想或胡乱类比。例如在论证中随意地将两个不相关的事物进行类比，这就是对“引申触类”的误解和误用。
错误用法二：
在不需要推导或联想的场合使用“引申触类”，导致表达过于复杂或冗长。例如在简单的问题上过度使用类比和推导，反而使问题变得模糊不清。
错误用法三：
忽视事物的本质和内在联系，仅凭表面相似性进行“引申触类”。这样容易导致错误的结论和判断。例如在判断两个事物是否相似时，只看到表面现象而忽略了内在的本质区别。
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