分门别户：解析与运用
读音
fēn mén bié hù
含义
- 分：分开、划分
- 门：门类、类别
- 别：区分、辨别
- 户：门户、派别
整体含义：指按照不同的标准或特点将事物或人群进行分类，使其各自独立成类或派别。
典故
- 《汉书·艺文志》：古代学者整理典籍时，将书籍按内容分类，如“六艺”“诸子”“诗赋”等，体现了“分门别户”的思想。
- 宋代科举制度：考试科目分为“进士科”“明经科”等，考生按专长选择不同方向，展现了人才选拔的分门别户。
- 明清学术流派：如“程朱理学”与“陆王心学”各自形成学派，学者按思想倾向分门别户，互相论辩。
近义词
- 分门别类：强调按类别划分，多用于事物整理。
- 划分类别：侧重分类行为，较为口语化。
- 区别对待：针对不同对象采取不同方式，含主观判断。
反义词
- 混为一谈：将不同事物混淆看待。
- 一概而论：不加区分地统一处理。
- 笼统含糊：缺乏明确分类，界限模糊。
例句
小学阶段
- 老师让我们把玩具分门别户地放回箱子里。（二年级）
- 图书馆的书分门别户摆放，方便大家查找。（三年级）
- 妈妈把衣服分门别户叠好，夏天的放一层，冬天的放另一层。（四年级）
中学阶段
- 研究历史时，学者常分门别户，按朝代、事件等分类分析。（初一）
- 这份报告数据杂乱，需要分门别户重新整理。（初二）
- 辩论赛中，双方观点分门别户，各自阐述立场。（初三）
高中及以上
- 学术期刊要求投稿文章分门别户，符合相应栏目主题。（高一）
- 企业管理中，部门分门别户能提高效率，但也可能造成隔阂。（高二）
- 文化研究需分门别户，避免将不同地域习俗混同讨论。（高三）
错误用法
-
混淆分类标准：
- ❌ “他分门别户地吃了三碗饭。”（“吃饭”无法分类，应改为“狼吞虎咽”。）
-
强行分类无关联事物：
- ❌ “这家餐厅分门别户，有川菜、粤菜和免费WiFi。”（WiFi非菜系，逻辑错误。）
-
忽略分类必要性：
- ❌ “全班同学分门别户，结果发现只有两个人。”（人数过少时分类无意义。）
总结：“分门别户”强调科学、合理的分类，需注意对象的关联性和分类的实际意义，避免生搬硬套。
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