束之高屋的读音
束之高屋的拼音是shù zhī gāo wū，其中“束”读作shù，意为捆绑；“之”为代词，表示某物；“高屋”则是指高处，形容把某物放置在高处。
束之高屋的含义
束之高屋的含义是指将某物或某种思想、理论等高高地束置起来，不加以利用或实践。这个成语常用来形容某些理论或知识虽然高深，但并不被人们所重视或应用。
束之高屋的典故
该成语的典故最早可以追溯到古代的文献记载。在古代，人们常常将重要的书籍、文献等物品束置于高高的书架上，以示其珍贵和重要性。然而，如果这些书籍或理论只被束置在高处而不被人们所阅读和应用，那么它们就失去了存在的意义。因此，“束之高屋”这个成语便逐渐形成，用来形容某些理论或知识虽然珍贵但未被利用或实践的情况。
束之高屋的近义词
- 束之高阁
- 置之不理
- 弃之不顾
- 漠然置之
以上这些词语都含有将某物或某种思想、理论等不加以重视或利用的意思，与“束之高屋”的意思相近。
束之高屋的反义词
- 付诸实践
- 知行合一
- 善加利用
- 重视实践
以上这些词语都含有重视实践、应用和利用的意思，与“束之高屋”的意思相反。
束之高屋的例句
- 这项技术虽然先进，但如果没有得到实际应用，就等于束之高屋了。
- 他把那些理论知识束之高屋，从未付诸实践。
- 这个好建议被他们束之高屋，没有得到任何回应。
- 他的才华被公司束之高屋，没有得到应有的重视和利用。
- 如果我们不将所学知识付诸实践，那就是在束之高屋了。
- 这部优秀的作品被束之高屋，很少有人知道它的存在。
- 这个想法虽然很新奇，但是如果不付诸行动就会成为束之高屋的空谈。
- 我们应该重视每一个想法和创意，不要让它们成为束之高屋的遗憾。
- 如果我们不将这个计划付诸实施，那它也只是个束之高屋的空谈而已。
- 这个项目的成功需要大家的共同努力，不能让它在公司内部被束之高屋。
错误用法
在运用“束之高屋”这个成语时，需要注意避免以下错误用法：
- 误用为褒义词：虽然“束之高屋”这个成语有时可以表达对某物或某种思想的尊重和珍视，但在大多数情况下它是一种贬义词，用来形容不重视实践或应用的情况。因此，在使用时需要注意语境和语气。
- 用词不当：不要将“束之高屋”这个成语用在不适合的场合或对象上，比如形容一件小事或者一个不重要的事物时使用该成语就显得用词不当了。
- 与其他词语混淆：要避免与其他意思相近的词语混淆使用，如“置之度外”、“置身事外”等词语虽然与“束之高屋”意思相近，但具体含义和用法有所不同，需要根据具体语境选择使用。
点击下载文档文档为doc格式
你可能感兴趣
纸上谈兵是什么意思
纸上谈兵的读音读音：shàng zhǐ shàng tán bīng纸上谈兵的含义“纸上谈兵”是一个成语，字面意思是在纸上谈论打仗。它用来形容那些只会在口头上谈论理论，却缺乏实际操作经验或实践能力的人。这个成语强调了理论知识的空泛性，以及缺乏实际经验和行动的重要性。纸上谈兵的典故这个成语来源于战国时期的一个故事。赵国有一位名叫赵括的将领，他在军事理论上有着丰富的知识，但缺乏实际的军事经验。在一次战争中，赵王因为信任赵括的军事理论，任命他为主将。然而，由于赵括缺乏实战经验，他制定的战略和战术在实际作战中并不奏效，最终导致了赵国的失败。这个故事成为了“纸上谈兵”这个成语的来源，用来形容那些只擅长理
口惠而实不至
“口惠而实不至”是一个成语，读音为kǒu huì ér shí bù zhì，意指说话好听但不付诸实际行动。这个成语出自《论语·阳货篇》，用来形容只说不做、言而无信的行为，并含有贬义色彩。其近义词有空谈误国、言而无信等，反义词有言行一致、实事求是等。在运用这个成语时，需要注意避免滥用、注意语境和避免误解。该成语可以用来形容那些说话好听却不肯付出实际行动的人，或者描述只说不做、言而无信的行为。例句展示了该成语在不同情境下的应用。
幼学壮行是什么意思
幼学壮行的读音幼学壮行（yòu xué zhuàng xíng）。幼学壮行的含义“幼学壮行”是指年轻时学习知识，壮年时付诸实践。它强调了早期学习与日后实践的紧密联系，鼓励人们不仅要有扎实的学问基础，更要有勇气将所学付诸行动，去实践和探索。幼学壮行的典故“幼学壮行”的典故主要来源于古代的励志故事。其中，孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”这句话强调了从小养成良好习惯的重要性，为“幼学”奠定了基础。同时，历史上有许多年轻时勤奋学习，成年后有所作为的例子，如诸葛亮、王阳明等人的故事，都体现了“壮行”的精神。典故一：孔子的教诲孔子曾对他的弟子们说，年轻时要注重学习，打好基础，这样才能在成年后有所作为
高谈虚论
高谈虚论的读音为"gāo tán xū lùn"，意指空洞、不切实际的谈论或议论。该成语源于古代，用来形容说话内容空洞、没有实际意义或价值的言论。高谈虚论包含脱离实际、滥用词汇、缺乏行动、误导他人和不顾后果等错误用法。近义词如空谈误国、纸上谈兵等，都强调言论缺乏实际意义。反义词则强调实践和行动。例子中的高谈虚论表现为只发表空洞的言论而不付诸实际行动，缺乏实际操作的可能性。因此，高谈虚论提醒人们要避免空泛无物的言论，注重实践和实际行动。
16课的读后感500字
16课的读后感500字（第1篇）《16课的读后感》一、基本信息与初印象本次的读物是一本关于教育心理学的课程读本，其封面设计简洁明了，书名清晰可见。当我第一次拿到这本书时，我对它的印象是全面而深入的，它既包含了心理学的基本知识，又结合了教育学的实际应用。开篇的引言部分，用平实的语言介绍了课程的背景和目标，让人倍感亲切。二、初读感受与主要内容初读时，最吸引我的是书中对教育心理学理论的详细解析。书中以故事性的叙述方式，描述了不同年龄段学生的学习心理和教师的教学方法。每一课都以一个主题为中心，如“学习动机”、“记忆的奥秘”等，不仅详细阐述了相关理论，还通过案例分析展示了理论在实践中的应用。三、精彩部分
俭腹高谈
俭腹高谈是一个成语，读音为jiǎn fù gāo tán。这个成语的含义是形容人虽然缺乏知识或经验，却喜欢发表高深的言论或进行高深的讨论。其来源可以追溯到《史记》和《左传》中的相关记载。近义词包括纸上谈兵、空言无补、夸夸其谈、虚应故事和坐而论道，反义词包括言之有物、实事求是、脚踏实地和真知灼见等。使用俭腹高谈的人常常因为缺乏实际知识和经验而发表不切实际的言论，这种错误用法应该避免。在实际情况中，应该注重实际和实践，不盲目跟从别人的意见或进行俭腹高谈。
22条商规第一章读后感
《22条商规》第一章读后感我阅读了《22条商规》的第一章，被其独特的观点和深刻的见解深深吸引。这本书主要介绍了商业成功的关键规则，第一章聚焦于“先发制人”这一重要商规。在阅读过程中，我深感这些商规的实用性和智慧。书中通过生动的案例和精准的分析，让我深刻理解了“先发制人”策略在商业竞争中的重要性。这一策略的应用不仅可以在商业上取得成功，更可以在人生的各个领域中发挥作用。书中并没有具体描绘复杂的人物关系和情节，但成功的企业家和商业领袖的敏锐洞察力、果断决策力和执行力让我深感敬佩。他们的成功经历，让我认识到在商业领域中，不仅需要努力和汗水，更需要智慧和策略。阅读这一章后，我对于商业有了更深入的了解，
汉字“说”的3种读音和9画笔顺解析 全面了解多音字用法与文化内涵
本文提供了关于汉字“说”的详细解析，包括其部首、笔顺、含义、出处和例句等。文章指出，“说”可以用作动词，表达用言语解说、开导、说服等含义；也可以作为名词，表示观点、言论等。同时，“说”也通“税”、“悦”，具有休憩、止息和喜悦的含义。文章内容丰富，便于读者理解和应用该汉字。本文详细解析了汉字“说”的部首、笔顺、含义、出处和例句等，涵盖了其作为动词和名词的用法，并指出其通“税”、“悦”的含义。文章便于读者理解和应用该汉字。
合两为一
合两为一的读音为hé liǎng wèi yī。这个成语的含义是将两个事物或概念融合为一个整体，形成新的、统一的事物或概念，强调事物间的相互联系和融合，以及融合产生新价值的过程。合两为一源于古代中国的哲学思想，表达天人合一、阴阳合一的思想。其近义词有合并为一、融为一体、浑然一体等，反义词有分崩离析、各自为政等。该成语在使用时需避免滥用、误用、过度简化和生搬硬套等错误用法。合两为一的实例包括技术融合、团队合作、公司合并等，强调不同事物或概念的整合与统一。
述而不作是什么意思
述而不作的读音述而不作的读音为"shù ér bù zuò"，其中"述"读作"shù"，"而"读作"ér"，"不"读作"bù"，"作"读作"zuò"。这个成语常用来形容只叙述、说明而不去创作或实践。述而不作的含义"述而不作"的含义是只阐述、讲述而不去创作或实践。它强调的是言传身教，注重知识的传播和传承，而不强调个人的创作和行动。这个成语常用来形容那些只注重理论而不去实践的人，或者只注重口头表达而不去付诸行动的人。述而不作的典故"述而不作"的典故源于《论语·述而》。子曰：“述而不作，信而好古。”这句话的意思是说，只阐述先贤的思想而不去自己创作，相信并喜欢古代的文化传统。孔子认为，真正的学者应该注