口讲指画的读音
读音：kǒu jiǎng zhǐ huà
标注拼音：kǒu/jiǎng/zhǐ/huà
口讲指画的含义
“口讲指画”是一个成语，指的是用言语讲解，同时用手势或图示来展示或解释某种事物。这个成语强调了讲解的生动性和形象性，使听者能够更加直观地理解所讲解的内容。
口讲指画的典故
该成语的典故并不明确，但可以理解为在古代，人们常常使用口述和手势来传授知识和技能，这种教学方式形象生动，有助于学生更好地理解和掌握知识。因此，“口讲指画”这一成语逐渐形成，并被广泛使用。
口讲指画的近义词
- 详加解说：详细地加以解释和说明。
- 娓娓道来：形容说话连续不断、流畅且富有条理。
- 指点迷津：指点解决问题的途径或方法，也常用来形容老师或专家的指导方式。
口讲指画的反义词
- 空洞无物：形容说话或文章内容空洞，没有实际意义或价值。
- 泛泛之谈：形容说话或文章内容泛泛而谈，没有深入到具体细节。
- 只言片语：形容说话简短、不详细。
口讲指画的例句
- 老师口讲指画地为学生解释了这幅画的含义和背景。
- 他用口讲指画的方式向大家详细介绍了这个项目的流程和细节。
- 导游口讲指画地描述了景点的历史和文化背景。
- 他用口讲指画的方式教孩子们画画，非常生动有趣。
- 教授在讲解时，不仅用口讲指画，还配合了多媒体展示。
- 他在课堂上总是能以口讲指画的方式让学生更好地理解知识点。
- 这部电影的导演通过口讲指画的方式，将复杂的剧情展现得淋漓尽致。
- 他用口讲指画的方式向客户解释了产品的特点和优势。
- 老师用口讲指画的方式教学生们做实验，让他们更好地理解科学原理。
- 演讲者通过口讲指画的方式，让听众更加清晰地理解了演讲的主题和内容。
错误用法
错误用法一：滥用场合
在不适合的场合使用“口讲指画”，例如在正式的会议或报告中过多地使用手势或图示，可能会显得不够庄重或专业。此时应更注重言辞的准确性和逻辑性。
错误用法二：不清晰准确
在使用“口讲指画”时，如果讲解不够清晰准确，手势或图示与所讲解的内容不匹配，那么听者可能会感到困惑或误解所讲解的内容。因此，在使用该成语时，应确保讲解的准确性和清晰度。
错误用法三：过于依赖手势或图示
虽然“口讲指画”强调了手势和图示的作用，但并不意味着可以完全依赖手势或图示来讲解。在讲解过程中，应注重言辞的表达和逻辑的连贯性，同时结合手势和图示来增强讲解的效果。如果过于依赖手势或图示而忽视言辞的表达，那么讲解可能会显得杂乱无章、缺乏逻辑性。
你可能感兴趣
点指画字是什么意思
点指画字的读音为“diǎn zhǐ huà zì”，是一个成语，意思为用手指点着字句来读或解释，强调逐字逐句地阅读或讲解。该成语源于古代读书人为了准确理解书籍内容而采用的方法。点指画字含有仔细阅读、推敲字句的意思，其近义词包括逐字逐句细读、深思等，反义词为一目十行、泛泛而谈等。使用点指画字时需注意场合和语境的适宜性，避免过度使用或与其他近义词混淆。
诗词中常用的描写
本文通过分析诗词中常用的描写手法，探讨了诗词描写的丰富多彩。文章介绍了景物描写、人物形象描写、情感描写、环境氛围描写等多种描写方式，并列举了相应的古诗词原文、作者和简短解析。这些描写方式包括细腻的自然景象描写、生动的动植物形象描写、情感深沉的内心世界描写、富有意境的画面描写以及富有哲理的象征描写等。文章指出，这些描写方式不仅丰富了诗词的艺术表现形式，也让我们更加深入地理解和感受诗词的内涵和魅力，体现了诗人的艺术才华和情感表达，也让我们能够更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
语重心长是什么意思
语重心长的读音标注拼音：yǔ zhòng xīn cháng。语重心长的含义“语重心长”是一个成语，形容说话时言辞诚恳、情意深长，常用来形容对某人的劝诫或教诲。其中，“语”指的是言辞，“重”表示分量重，“心”指的是心意，“长”则表示长久或深远。语重心长的典故“语重心长”这个成语的典故并不十分明确，但可以推测其来源于古代的教诲或劝诫。在古代，人们常常用这种诚恳、深情的言辞来教导和劝诫他人，使其铭记在心。这个成语也常用于描述父母对子女的教诲、老师对学生的劝诫等场合。语重心长的出处该成语出自清·吴璿《飞龙全传》第八回：“此乃太公之言，句句语重心长，实为天下百姓之福音。”语重心长的近义词苦口婆心：形容
高头讲章是什么意思
高头讲章是一个成语，读音为gāo tóu jiǎng zhāng。它指的是在讲学或讲解经典时，对所讲解的内容进行详细阐述和解释的篇章或章节，通常用于形容讲解内容的高深、详细和完整。该成语源于古代的讲学传统。其近义词有详细讲解、深入剖析等，反义词有泛泛而谈、简略讲解等。文章通过多个例句展示了高头讲章的使用场景，如老师在课堂上的详细讲解、对历史事件的高头讲章等。但使用高头讲章时需注意避免将其用于不重要的或简单的讲解，以及随意搭配使用。
喻之以理是什么意思
喻之以理的读音读音：yù zhī yǐ lǐ喻之以理的含义“喻之以理”是一个成语，指的是用道理、道理来比喻或解释某种事物或现象。这个成语强调通过理性、逻辑、道理等途径来理解和解决问题。喻之以理的典故“喻之以理”这个成语的典故并不明确，但可以理解为它是从古代人们日常生活中的经验和智慧中提炼出来的。在古代，人们常常通过比喻、象征等手法来传达思想、解释事物，这种做法体现了人们的智慧和理性思考的能力。喻之以理的近义词晓之以理：指用道理来教育人，使人明白事理。讲明道理：指详细解释道理、原则等，使对方明白其含义。阐述事理：指详细地说明事物的本质、规律等。辨明是非：指明确区分正确与错误，强调理性思考和判断。
主文谲谏是什么意思
主文谲谏的读音主文谲谏（zhǔ wén jué jùn）主文谲谏的含义主文谲谏是一个成语，其中“主”表示主要；“文”指文辞；“谲”意为诡谲、巧妙；“谏”则是劝谏、进言的意思。因此，主文谲谏的含义是巧妙地运用言辞进行劝谏，主要用来形容进言的方式巧妙高明，富有艺术性。主文谲谏的典故该成语典故源于古代，常用于形容臣子向君王进言的巧妙方式。典故中，臣子通过巧妙地运用言辞，以委婉、含蓄的方式表达自己的意见和建议，从而达到劝谏君王的目的。这种进言方式既能够避免直接冲突，又能够使君王接受自己的意见，因此被认为是一种高明的政治智慧。主文谲谏的近义词婉言相劝巧言令色巧言如簧妙语解颐隐晦曲折主文谲谏的反义词直言不
广譬曲谕是什么意思
广譬曲谕是一种采用广泛比喻和曲折言辞的修辞手法，旨在使表达更加生动形象，帮助听者或读者理解和领悟。其典故源于古代文学作品。近义词包括比喻说理、婉转表达等，反义词则是生硬说教、直接了当等。在运用广譬曲谕时，需注意避免过度使用或过于复杂的比喻，以免造成困惑和误解。老师在课堂上用广譬曲谕的方式讲解物理现象、刻画人物形象等例句展示了其生动的应用。
千言万说是什么意思
“千言万说”是一个成语，读音为qiān yán wàn shuō。它形容说话很多，滔滔不绝，言辞丰富详尽。该成语可能源于古代文献或民间口头传承。其近义词有“侃侃而谈”、“口若悬河”等，反义词包括“沉默寡言”、“缄口不言”等。使用时需注意语境，避免冗长啰嗦或滥用。该成语在表达丰富言辞和详尽解释方面十分贴切。
解疑释惑是什么意思
解疑释惑是一个成语，含义为解释疑难问题，消除困惑。它常用来形容某人或书籍具有解答疑难问题的能力。典故可追溯到古代学者通过注释经典来解答问题。近义词有答疑解惑、指点迷津等，反义词为含糊其辞、不知所云等。在运用时需注意避免滥用、用错对象和词义混淆等错误用法。该成语在解答疑惑、消除困惑的场合中常用，如导师为学生解疑释惑，电影导演通过剪辑和解释让观众理解剧情等。
思考 快与慢 读后感 ppt
《思考 快与慢》读后感一、《思考 快与慢》书籍概述与启发《思考 快与慢》是一本关于人类决策机制的深刻探讨的书籍。阅读后，我深受启发，尤其是在对快思考和慢思考的分析中。书中用通俗易懂的语言揭示了日常决策背后的心理机制，让我认识到理性思考的重要性以及如何避免决策误区。二、书中主要内容及其影响书中主要围绕人类的两种思考模式展开：快思考与慢思考。快思考主要依赖直觉和经验，是我们日常中的第一反应；而慢思考则注重理性分析和逻辑推理，是对问题的深入探究。通过阅读，我了解到了人们在决策时如何被直觉和经验所局限，以及如何通过理性分析来达到更准确的判断。书中的各种心理偏见和决策误区的分析，让我认识到自己在决策中的