成语「导以取保」详解

读音

dǎo yǐ qǔ bǎo

含义

「导」意为引导、劝导；「以」表示凭借、依靠；「取」指获取；「保」指保全、保障。
「导以取保」原指通过劝导或引导的方式，使对方接受某种条件以达成和解或保全利益。后来多用于形容以某种方式引导他人，使其接受某种安排或条件，以达到某种目的。

典故

1. 《左传·襄公二十六年》：
   春秋时期，晋国大夫士匄（gài）在调解郑国与楚国的矛盾时，采用「导以取保」的策略，引导双方达成和解，避免战争。
2. 《战国策·齐策》：
   齐国使者游说赵国时，以「导以取保」的方式，劝说赵国接受齐国的条件，避免两国交战。
3. 《史记·苏秦列传》：
   苏秦游说六国合纵抗秦时，常以「导以取保」的策略，引导各国接受联盟，共同对抗强秦。

近义词

1. 循循善诱：指耐心引导，使人逐步接受某种观点或行为。
2. 因势利导：指根据形势的发展加以引导，使其朝有利方向发展。
3. 晓之以理：指用道理说服对方，使其接受某种观点或安排。
4. 劝诱结合：指通过劝导和利益诱导相结合的方式，使对方接受某种条件。

反义词

1. 强人所难：指强迫他人做不愿意或难以做到的事情。
2. 威逼利诱：指用威胁和利益诱惑的方式迫使对方就范。
3. 一意孤行：指不顾他人意见，固执己见，不听取引导。
4. 蛮横无理：指态度粗暴，不讲道理，不尊重他人意愿。

例句

1. 小学低年级（1-3年级）：

   • 老师用「导以取保」的方法，让小明主动承认错误。
   • 妈妈「导以取保」，让我答应每天整理书包。

2. 小学高年级（4-6年级）：

   • 班长「导以取保」，说服同学们轮流打扫教室。
   • 教练「导以取保」，让队员们接受新的训练计划。

3. 初中：

   • 谈判专家「导以取保」，成功说服劫匪释放人质。
   • 班主任「导以取保」，让同学们自愿参加公益活动。

4. 高中：

   • 外交官「导以取保」，促使两国达成和平协议。
   • 律师「导以取保」，帮助当事人争取到最佳和解方案。

5. 大学及以上：

   • 管理者「导以取保」，引导员工接受公司改革方案。
   • 心理咨询师「导以取保」，帮助来访者调整心态。

错误用法

1. 误用为「强迫」：

   • ❌ 他「导以取保」地逼我签字。（正确应为「威逼利诱」）
   • ❌ 老板「导以取保」地命令员工加班。（正确应为「强人所难」）

2. 误用为「欺骗」：

   • ❌ 骗子「导以取保」地骗走了老人的钱。（正确应为「花言巧语」）
   • ❌ 他「导以取保」地让我相信假消息。（正确应为「蛊惑人心」）

3. 误用为「直接命令」：

   • ❌ 军官「导以取保」地让士兵冲锋。（正确应为「下令」）
   • ❌ 老师「导以取保」地要求学生罚站。（正确应为「责令」）

4. 误用为「放任不管」：

   • ❌ 父母「导以取保」，让孩子随意玩耍。（正确应为「听之任之」）
   • ❌ 领导「导以取保」，对员工错误视而不见。（正确应为「放任自流」）

「导以取保」强调引导和劝说的智慧，而非强制或欺骗，使用时需注意语境。

你可能感兴趣

大有人在

“大有人在”是一个常用的成语，用来形容某类人或某种情况的普遍性，数量很多。其含义强调了某种普遍存在的现象。该成语的出处并不明确，但可以追溯到古代文献中相似的表达方式。近义词包括“比比皆是”、“不乏其人”等，反义词有“寥寥无几”、“凤毛麟角”等。该成语可以用于描述人的品质、特点或某种现象的普遍性。但在使用时应避免误用为贬义、使用不当场合或滥用泛指等错误用法。例如，在描述某城市热心肠的人、歌唱爱好者或某个领域里有才华的人时，可以使用该成语。

成功 季羡林 读后感

季羡林先生的《成功》一书，深入探讨了成功的内涵与外延。读者通过阅读这本书，能更深入地理解成功的定义、条件和态度。书中强调，成功不仅仅是外在的成就和地位，更是一种内心的体验和成长。成功的条件包括个人素质、环境因素和社会资源等共同作用。此外，积极的心态和正确的思维方式对于成功也至关重要。这本书给人带来很多启示和帮助，让读者重新审视自己对成功的理解，并明白追求成功的道路上需要付出努力和汗水。季羡林先生的智慧给人很多指导，让读者更加坚定自己的人生目标。阅读这本书，能使人更好地走向成功，实现人生目标。

削足适履是什么意思

削足适履的读音读音：xuē zú shì lǚ拼音标注为：xuē/zú/shì/lǚ注：该读音的发音标准根据现代汉语普通话音调。削足适履的含义“削足适履”是一个成语，原意是指因为鞋子太小而削去脚的一部分以适应鞋子的大小。这个成语用来形容为了迎合某种条件或规则而采取不恰当的、甚至牺牲自己的利益的做法。它通常用来批评那些不根据实际情况采取合适的解决方案，而是盲目地适应不符合自己需求的环境或规则。削足适履的典故这个成语来源于古代的故事。传说古代有一位愚蠢的富人，他有一双非常漂亮的鞋子，但因为他的脚太大了，鞋子总是穿不进去。于是他决定采取一种非常愚蠢的方法——用刀子把脚削去一部分，以适应鞋子的尺寸。这

导德齐礼

导德齐礼是一个成语，读音为dǎo dé qí lǐ，意味着引导人心向善，使道德和礼仪得以统一。其源于古代中国的教育理念，强调道德和礼仪在社会生活中的重要性，通过教育和引导来达到其和谐统一。该成语在文献如《大学》、《中庸》中有所提及。近义词包括道德礼仪教化、德行规范等，反义词为道德沦丧、礼崩乐坏等。在日常生活中，我们应该正确使用该成语，注意其语境和用法，避免误解或不当使用。导德齐礼的应用场景广泛，包括学校教育和家庭教育，以及社会宣传和教育。

臭不可当

“臭不可当”是一个成语，用来形容极度难闻的气味或状况，令人无法忍受。源自古代文献中对不洁或恶臭环境的描述，并与“不可当”结合形成。近义词包括臭气熏天、令人作呕等。反义词则是香气扑鼻、清新宜人等。文章提供了多个例句以展示该成语的用法，并强调在运用时需注意语境的适宜性，避免滥用或误用。注意事项包括与其他成语的区别以及确保描述的是真正令人难以忍受的气味或状况。

乘间抵隙

乘间抵隙是一个成语，读音为chéng jiān dǐ xì。这个成语的意思是指利用空隙或机会行动或反击。它最早出现在古代战争策略和兵法中，形容士兵寻找敌人弱点以取得战斗优势。乘间抵隙也常被用于形容在战争、商业竞争或其他竞争场合中利用有利时机取得成功。该成语的近义词有乘虚而入、伺机而动和见机行事等，反义词有错失良机、坐失良机以及逆境自保等。在使用时，应注意避免用于不正当场合或语法搭配不当的情况，正确用法可以更加生动形象表达利用有利时机取得成功的含义。例如，在商业竞争中乘间抵隙地取得市场优势，或在战争中利用机会进行成功攻击。

打马虎眼

打马虎眼的读音为dǎ mǎ hǔ yǎn，含义为用谎言或模糊的言辞掩盖真相或转移话题以逃避责任。该成语并没有明确的出处，但可能与古代社会中用含糊言辞达到某种目的的行为模式有关。打马虎眼的近义词有含糊其词、推诿塞责等，反义词有坦诚相待、直截了当等。该成语的错误用法是在正式场合或重要事务中逃避责任或使用模糊的言辞。总之，应避免打马虎眼的行为方式，以诚实、坦率的态度对待问题。

反裘伤皮

反裘伤皮是一个成语，读音为fǎn qiú shāng pí。这个成语的含义是比喻做事情不按正确的方式去做，反而以错误的方式行事，导致损失或不良后果。其典故源于古代的《战国策》和《淮南子·主术训》。反裘伤皮的近义词包括逆施倒行、背道而驰等，反义词则包括顺理成章、实事求是等。该成语可以通过例句来具体运用，但要注意语境和用法的正确性，避免误用。

丰取刻与

丰取刻与是一个源自古代交易方式的成语，意指在获取利益时贪婪吝啬，不愿公平分享或交换。该成语源于商业交易中追求更多利润的不公平行为。近义词包括贪得无厌、一毛不拔和自私自利，反义词则是慷慨解囊、大公无私和互助互利。使用时应根据具体语境判断，特别是在非交易场合或轻微不公平行为中误用会导致误解。正确理解和使用该成语，有助于更好地描绘和评判他人的行为。

不耻下问

不耻下问是一个成语，拼音是bù chǐ xià wèn。这个成语的意思是不因向地位或知识比自己低的人学习而感到羞耻，形容谦虚好学。出自《论语·公冶长》中的“敏而好学，不耻下问”。不耻下问强调了学习的态度和心态，历史上许多名人都具备这种精神。其近义词包括虚心请教、谦逊好学等，反义词则是骄傲自满、故步自封等。在日常使用中要避免误解其含义和用法，真正做到谦虚好学、追求知识的态度和精神。