崇论宏议：高瞻远瞩的卓越见解
读音
崇论宏议：chóng lùn hóng yì
含义
“崇”意为高大、崇高；”论”指言论、见解；”宏”表示宏大、广阔；”议”即议论、讨论。这个成语形容见解高明、议论卓越，指超出一般人的高见和宏论。
具体含义是指那些站得高、看得远，具有深刻洞察力和前瞻性的言论或主张。这类言论往往能够切中要害，发人深省，对重大问题提出独到而深刻的见解。
典故
- 《史记·司马相如列传》：这是该成语最早的出处。司马迁在评价司马相如的文章时说：”相如虽多虚辞滥说，然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异？扬雄以为靡丽之赋，劝百讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？余采其语可论者著于篇。”后人从中提炼出”崇论宏议”一词。
- 宋代苏轼《答谢民师书》：苏轼在给谢民师的信中写道：”所示书教及诗赋杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。孔子曰：’言之不文，行而不远。’又曰：’辞达而已矣。’夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说，若正言之，则人人知之矣。此正所谓雕虫篆刻者，其《太玄》、《法言》皆是类也。而独悔于赋，何哉？终身雕篆，而独变其音节，便谓之经，可乎？屈原作《离骚经》，盖风雅之再变者，虽与日月争光可也。可以其似赋而谓之雕虫乎？使贾谊见孔子，升堂有余矣，而乃以赋鄙之，至与司马相如同科！雄之陋，如此比者甚众。可与知者道，难与俗人言也。因论文偶及之耳。欧阳文忠公言文章如精金美玉，市有定价，非人所能以口舌定贵贱也。纷纷多言，岂能有益于左右，愧悚不已。”这段文字体现了苏轼对文学创作的高见，堪称”崇论宏议”。
- 明代归有光《项脊轩志》：”先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：’某所，而母立于兹。’妪又曰：’汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：”儿寒乎？欲食乎？”吾从板外相为应答。’语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：’吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？’比去，以手阖门，自语曰：’吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’顷之，持一象笏至，曰：’此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。”这段文字虽为叙事，但其中蕴含的人生感悟和家族情怀，也可视为一种”崇论宏议”。
近义词
- 高谈阔论：指见解高明的言论，但有时略带贬义，指空泛而不切实际的议论。
- 真知灼见：正确而深刻的认识和见解。
- 远见卓识：远大的眼光和卓越的见识。
- 金玉良言：像黄金美玉一样宝贵的忠告或教诲。
- 高见远识：高明的见解和远大的见识。
反义词
- 浅见寡闻：见识浅薄，所知不多。
- 井蛙之见：比喻狭隘短浅的见解。
- 管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢测量海水，比喻对事物的观察和了解很狭窄、片面。
- 坐井观天：坐在井底看天，比喻眼界狭小，所见有限。
- 一孔之见：从一个小窟窿里所看到的，比喻狭隘片面的见解。
例句
小学阶段例句
- 老师的这番话真是崇论宏议，让我们明白了许多道理。
- 爷爷虽然没上过学，但他的人生经验堪称崇论宏议。
- 这本书里有很多崇论宏议，值得我们好好学习。
- 校长的开学讲话充满崇论宏议，同学们都听得很认真。
- 爸爸对我的教导虽然简单，但都是崇论宏议。
初中阶段例句
- 这位科学家的演讲充满崇论宏议，让我们对未来的科技发展有了新的认识。
- 在班会上，班长提出了关于班级管理的崇论宏议，得到了老师的赞赏。
- 这篇社论中的崇论宏议，对社会问题进行了深刻剖析。
- 历史老师的课堂总是充满崇论宏议，让我们对历史事件有了更深的理解。
- 读名人传记，可以学习他们的人生智慧和崇论宏议。
高中阶段例句
- 这位哲学家的著作中充满了对人生意义的崇论宏议。
- 在经济论坛上，专家们就当前经济形势发表了诸多崇论宏议。
- 他的论文观点新颖，论证严密，堪称学术界的崇论宏议。
- 这部纪录片通过采访多位学者，汇集了关于环境保护的崇论宏议。
- 在文学创作研讨会上，老作家分享的创作经验都是崇论宏议。
大学及以上阶段例句
- 这位诺贝尔奖得主的学术报告充满崇论宏议，为我们的研究指明了方向。
- 在跨学科研讨会上，不同领域的专家碰撞出了许多崇论宏议。
- 这篇政论文章中的崇论宏议，对国家发展战略提出了建设性意见。
- 学术大师的崇论宏议往往能够引领一个时代的思想潮流。
- 在人类面临全球性挑战的今天，我们需要更多具有前瞻性的崇论宏议。
错误用法
- 用于形容普通言论：错误示例：”今天班会上同学们都发表了自己的崇论宏议。”（普通同学的发言难以达到”崇论宏议”的高度）
- 用于贬义场合：错误示例：”他整天说些不切实际的崇论宏议，没人愿意听。”（”崇论宏议”是褒义词，不能用于贬义）
- 用于形容数量多：错误示例：”会议上大家提出了很多崇论宏议。”（”崇论宏议”强调质量而非数量）
- 用于自我标榜：错误示例：”我在论文中提出了几点崇论宏议。”（不宜用该词形容自己的言论）
- 用于琐碎话题：错误示例：”关于中午吃什么，他发表了一通崇论宏议。”（日常琐事不适用如此高规格的评价）
- 与”高谈阔论”混用：错误示例：”几个朋友在茶馆里崇论宏议了一下午。”（这种情况下用”高谈阔论”更合适）
- 用于形容行动：错误示例：”他崇论宏议地完成了这项任务。”（该词仅用于形容言论，不能修饰行动）
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