博闻强记：成语详解
读音
bó wén qiáng jì
含义
“博闻强记”由四个字组成：
- 博：广博、广泛
- 闻：听闻、知识
- 强：强大、突出
- 记：记忆、记住
整体含义指一个人见闻广博，记忆力强，能够记住大量知识。形容人学识渊博且记忆力超群。
典故
- 《后汉书·张衡传》：”衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂博闻强记。”这里记载了东汉著名科学家张衡年轻时博览群书、记忆力超群的事迹。
- 《晋书·阮籍传》：”籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而博闻强记。”描述了魏晋名士阮籍学识渊博、记忆力强的特点。
- 《宋史·苏轼传》：”轼幼颖悟，博闻强记，属文日数千言。”记载了宋代大文豪苏轼从小记忆力惊人、学识广博的轶事。
近义词
- 博学多才：学识广博，有多种才能。
- 见多识广：见过的多，知道的广，形容阅历深、经验多。
- 学富五车：形容读书多，学识丰富。
- 满腹经纶：形容人极有才干和智谋。
- 过目不忘：形容记忆力特别强。
反义词
- 孤陋寡闻：学识浅薄，见闻不广。
- 才疏学浅：才能不高，学识浅薄。
- 目不识丁：形容人不识字或文化水平低。
- 健忘善忘：记忆力差，容易忘记。
- 胸无点墨：形容读书太少，文化水平极低。
例句
小学阶段例句
- 王老师博闻强记，能记住全班同学的名字和生日。
- 我哥哥博闻强记，看过的故事都能完整地讲给我听。
- 这位老爷爷博闻强记，能说出很多古代的故事。
- 我们班的学霸博闻强记，考试总是得第一名。
- 图书馆的管理员阿姨博闻强记，能记住每本书的位置。
初中阶段例句
- 历史老师博闻强记，能准确说出各个朝代的重大事件和年份。
- 张明博闻强记，参加知识竞赛为班级赢得了荣誉。
- 这位导游博闻强记，对景点的历史典故如数家珍。
- 要想在辩论赛中获胜，需要博闻强记，掌握大量论据。
- 语文课代表博闻强记，能背诵上百首古诗词。
高中阶段例句
- 这位教授博闻强记，讲课从不看讲义却能引经据典。
- 在学术研究中，博闻强记是积累知识的重要能力。
- 律师需要博闻强记，随时调用相关法律条文。
- 考古学家博闻强记，能辨认各种古代文物和文字。
- 外交官博闻强记，熟悉各国文化习俗和历史背景。
大学及以上例句
- 钱钟书先生博闻强记，被誉为”文化昆仑”。
- 学术大师往往博闻强记，能在不同领域间建立联系。
- 这位院士博闻强记，能准确引用数十年前的实验数据。
- 古籍修复专家需要博闻强记，熟悉各种版本的异同。
- 在人工智能时代，人类的博闻强记能力依然不可替代。
错误用法
- 形容电脑存储：错误：”这台电脑博闻强记，能存储大量数据。”（该成语专指人类能力）
- 形容短暂记忆：错误：”他博闻强记，刚告诉他的电话号码马上就记住了。”（强调长期积累的知识而非短期记忆）
- 用于贬义：错误：”他博闻强记，总是炫耀自己的知识。”（成语本身为褒义，不应与负面行为关联）
- 形容单一技能：错误：”她博闻强记，特别擅长记英语单词。”（应指广泛的知识面而非单一领域）
- 用于动物：错误：”这只狗博闻强记，能记住很多指令。”（成语仅用于人类）
- 与年龄不符：错误：”这个两岁的孩子博闻强记，能背很多诗。”（通常形容经过长期积累的学识）
- 形容死记硬背：错误：”他博闻强记，把所有课本都背下来了。”（强调理解基础上的记忆，而非机械背诵）
你可能感兴趣
日诵五车是什么意思
"日诵五车"是一个成语，读音为【rì sòng wǔ chē】，意为每日能背诵大量书籍或知识，形容人读书勤奋，记忆力惊人，学识渊博。这个成语源于古代学者展示学识的典故。日诵五车的近义词包括学富五车、博闻强记等，反义词为目不识丁、才疏学浅等。在使用该成语时，需要注意避免误用为贬义或用于不合适场合。可以用来形容一个人学识渊博、勤奋好学的精神。
博闻强志是什么意思
博闻强志是一个成语，读音为bó wén qiáng zhì。它形容人学识渊博，见多识广，记忆力超群。该成语源于《论语》，强调君子应广泛学习并经常反省自己。博闻强志的近义词包括博学多才、见多识广等，反义词为孤陋寡闻、才疏学浅等。在正确使用该成语时，需要结合具体语境和人物特点，不应用于形容只是表面了解知识或仅记忆力好的人。
博洽多闻是什么意思 如何成为学识广博见闻丰富的智者
博洽多闻是一个成语，形容学识广博，见闻丰富。其拼音是bó qià duō wén。这个成语出自《汉书·楚元王传》，用来形容学识渊博的人。博洽多闻的近义词有见多识广、学识渊博等，反义词有孤陋寡闻、才疏学浅等。使用这个成语时需要注意不要用于形容只是表面了解很多知识但缺乏深度和实质性内容的人。博洽多闻的人通常知识面广泛，对各个领域都有深入的研究和了解。他们在学术界备受尊敬，因为其学识渊博、见闻丰富且具备实质性内容。
博闻强识是什么意思
博闻强识是一个成语，表示学识渊博，记忆力强。源自古代多重典故，如《汉书·东方朔传》。近义词有博学多才、见多识广等，反义词为孤陋寡闻、才疏学浅等。在运用时需注意避免用词不当、搭配不当及误用语境。该成语可用于形容学识渊博的人或事物，强调其在成长和发展中的重要性。
关于重的诗词
关于重的诗词（第1篇）关于“重”的诗词全文及其解析一、江城五月落梅花，极目钟山思物华——杜牧《题扬州禅智寺木兰院》作者：杜牧（唐）朝代：唐代解析：此诗描绘了扬州禅智寺的景象，以“重”字来表现钟山之稳重与历史之厚重。二、人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥——苏轼《题西林壁》作者：苏轼（宋）朝代：宋代解析：此诗以“重”字形容人生经历的厚重与深沉，表达人生经历的厚重感。三、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——郑燮《竹石》作者：郑燮（清）朝代：清代解析：此诗中的“重”字用来形容竹子坚韧不拔的品格，表达出一种不屈不挠、重于泰山的精神。四、江水映天色，孤帆重去来——李煜《送别》作者：李煜（唐）朝代：唐代解析：此
触目成诵是什么意思
“触目成诵”是一个成语，读音为chù mù chéng sòng，意为看到某种事物或景象立刻能背诵出来，形容记忆力极强。该成语源于宋代秦少游的故事，意指专注和记忆力的高度结合。近义词有“过目不忘”、“博闻强识”等。反义词包括“忘性大”、“记性差”等。使用时需注意避免错误用法，如机械重复未理解内容、短暂记忆未内化知识、贬低他人记忆力等场合。文章还介绍了相关的典故、故事及正确用法。
博的拼音
本文介绍了“博”字的拼音、部首、笔顺、含义和详细解析。其含义包括多、丰富、通晓古今、大等。此外，“博”也指代古代棋戏及赌博。文章对“博”字进行了全面而详细的介绍。
才贯二酉是什么意思
"才贯二酉"是一个古代成语，用来形容人的学识渊博、才华出众。该成语源于南北朝时期的故事，典故中的王僧绰因学识贯通大酉山和小酉山而得名。其近义词包括学识渊博、才华横溢等，反义词为才疏学浅、孤陋寡闻等。使用"才贯二酉"时需注意避免错误用法，如在不适当的场合使用或误用为其他含义相近但并不准确的成语。该成语应正确使用在形容人学识广博、才华横溢的场合。
察见渊鱼是什么意思
察见渊鱼的拼音是chá jiàn yuān yú，形容人的洞察力非常敏锐，能够深入地观察到事物的本质和细节。这一成语源自《庄子·外物》中的故事，通过庄子和惠施的对话，表达了通过深入观察来理解事物本质的含义。察见渊鱼也与古代渔夫文化有关，形容那些具备丰富经验和敏锐观察力的人。其近义词有洞察秋毫、明察秋毫、洞若观火、见微知著等。反义词包括视而不见、粗枝大叶、懵懂无知、盲目从众等。在使用这一成语时，需要注意避免滥用、断章取义、过度夸张，以及根据具体情境和语境来选择合适的表达方式。文章中提供了关于察见渊鱼的各种用法例句，展示了其在不同语境中的应用。
长材茂学是什么意思
长材茂学是一个成语，意为具有高超的才能和丰富的学识。其来源于古代文献，由“长才”和“茂学”两个词语合并而来。该成语用于形容一个人在才能和学识方面都十分出色。其近义词如才高八斗、学富五车等，反义词如才疏学浅、平庸无能等。在使用时需注意避免滥用、误解，以及注意语境。长材茂学的错误用法包括不与其他成分混用等。该成语在描述学术领域杰出人士时十分恰当。