秉文经武：文武双全的卓越才能

读音

bǐng wén jīng wǔ

含义

“秉文经武”这个成语由四个字组成：

• 秉：持有、掌握
• 文：文化、文学、文治
• 经：经营、治理
• 武：武艺、军事

整体含义是指一个人既能掌握文治，又能经营武略，形容人具有文武双全的才能。这个成语常用来赞美那些在文化和军事两方面都有卓越才能的人。

典故

“秉文经武”的典故可以追溯到中国古代多位著名历史人物：

1. 诸葛亮：三国时期蜀汉丞相，既是杰出的政治家、军事家，又是著名的文学家。他既能”运筹帷幄之中，决胜千里之外”，又能写出《出师表》这样的千古名篇，堪称”秉文经武”的典范。
2. 曹操：东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。他不仅统一了中国北方，还创作了大量诗歌，如《短歌行》等，展现了文武双全的才能。
3. 辛弃疾：南宋著名词人，同时也是抗金将领。他的词作豪放激昂，充满爱国情怀，而他在军事上也屡建战功，是”秉文经武”的代表人物。
4. 范仲淹：北宋著名政治家、文学家，曾写下”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，同时他也是一位出色的军事统帅，在防御西夏方面立下功勋。

近义词

1. 文武双全：既有文才又有武艺，形容人才能全面。
2. 能文能武：既能从事文职工作，又能胜任武职任务。
3. 文韬武略：指用兵的谋略和军事才能，也泛指政治、军事上的才能。
4. 出将入相：在外可为将帅，入朝可为宰相，形容人才干卓越。
5. 经天纬地：形容人有治理天下的才能。

反义词

1. 文弱书生：只懂文学而缺乏体力和武艺的人。
2. 一介武夫：只懂武艺而缺乏文化修养的人。
3. 不学无术：既没有学问，也没有本领。
4. 胸无点墨：形容人没有文化知识。
5. 手无缚鸡之力：形容人文弱无力，连鸡都抓不住。

例句

小学低年级(1-3年级)例句：

1. 我的爸爸既能教我写作业，又能陪我踢足球，真是秉文经武啊！
2. 老师说古代的英雄很多都是秉文经武的人。
3. 我长大后要像诸葛亮一样秉文经武。
4. 这个故事里的将军不仅会打仗，还会写诗，真是秉文经武。
5. 我们班的小明学习好，体育也好，老师说他有点秉文经武的意思。

小学高年级(4-6年级)例句：

6. 辛弃疾是南宋著名的词人，同时也是一位抗金将领，堪称秉文经武的典范。
7. 在古代，能够秉文经武的人往往能成为国家的栋梁之才。
8. 这位教授年轻时曾参军，后来成为著名学者，他的一生可谓秉文经武。
9. 学校提倡德智体美劳全面发展，就是希望我们能成为秉文经武的人才。
10. 历史课本中介绍的许多名臣良将都是秉文经武的全才。

初中例句：

11. 曹操不仅是杰出的军事家，还是建安文学的代表人物，其秉文经武的才能令人钦佩。
12. 范仲淹”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句展现了他秉文经武的胸怀。
13. 在现代社会，秉文经武不仅指文武双全，更指全面发展的人才。
14. 这位外交官精通多国语言，同时还是武术高手，堪称当代秉文经武的代表。
15. 学校开设多样化的课程，就是希望培养秉文经武的复合型人才。

高中及以上例句：

16. 纵观中国历史，那些能够名垂青史的人物大多具备秉文经武的素质。
17. 在全球化时代，国家需要更多秉文经武的人才来应对复杂多变的国际形势。
18. 这位院士年轻时曾参军报国，退役后潜心科研，其秉文经武的经历令人敬仰。
19. 古代科举制度虽然选拔了不少文人，但也限制了秉文经武型人才的发展。
20. 当代教育应当摒弃文理分科的局限，培养更多秉文经武的复合型人才。

错误用法

1. 错误场景：形容一个人只会读书。”他虽然秉文经武，但体育成绩很差。”（矛盾用法，既然”秉文经武”就应包含武的才能）
2. 错误场景：形容物品。”这台电脑秉文经武，既能办公又能打游戏。”（对象错误，该成语只能用于形容人）
3. 错误场景：形容单一才能。”她钢琴弹得特别好，真是秉文经武。”（概念错误，该成语特指文武双全）
4. 错误场景：贬义使用。”那个骗子装得秉文经武的样子，其实什么都不懂。”（该成语为褒义词，不应用于贬义）
5. 错误场景：形容短暂行为。”他今天上午写文章，下午打球，显得很秉文经武。”（该成语形容长期稳定的才能特质，而非一时行为）
6. 错误场景：形容动物。”我家狗会接飞盘也会看家，真是秉文经武。”（对象错误，该成语只用于人类）

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