默而识之的读音
读音：mò ér zhì zhī
拼音：Mò’ér-Shízhī
注：此处的读音为普通话标准发音。
默而识之的含义
“默而识之”是一个成语，字面意思为默默地记住某些事情或知识。它强调的是一种内敛、不张扬的求知态度，即不轻易显露自己的知识，而是默默地吸收、理解并记住所学的知识。这个成语也常用来形容一个人勤奋好学、有涵养。
具体来说，“默”表示安静、不张扬；“而”是连词，表示顺承；“识”是记住、了解的意思；“之”则是指代某个事物或知识。因此，“默而识之”的含义就是默默地了解、记住某些事物或知识。
默而识之的典故
“默而识之”这个成语源于古代的儒家思想，强调了学习的态度和方法。在古代，许多学者都以这种态度来对待学习，他们认为只有默默地学习、内化知识，才能真正地掌握知识并提高自己的修养。这个成语的具体典故和出处并不十分明确，但可以肯定的是，它代表了古代儒家思想中对于学习的一种重要态度。
默而识之的近义词
- 默默记取
- 静心领悟
- 潜心学习
- 深藏不露
- 静观其变
这些词语都带有默默地学习、理解并记住某些知识的意味。
默而识之的反义词
- 口若悬河（形容说话滔滔不绝）
- 夸夸其谈（形容说话浮夸不实）
- 浅尝辄止（形容学习或做事不深入）
- 浮光掠影（形容只看到表面现象，没有深入理解）
这些词语与“默而识之”的含义相反，它们强调的是说话多于行动，或者对知识的理解不够深入。
默而识之的例句
- 他总是默而识之，默默地学习并记住各种知识。
- 他虽然不爱说话，但他的知识面很广，可以说是默而识之。
- 他喜欢独自一人读书，常常是默而识之。
- 他总是能将所学的知识默默地记在心中，这就是他成功的秘诀。
- 他虽然表面上沉默寡言，但内心却是个默而识之的人。
- 他常常在夜晚独自学习，默默地吸收着知识的营养。
- 他对于历史的研究非常深入，可以说是达到了默而识之的境界。
- 他总是能够静下心来，默默地领悟书中的道理。
- 他的学习态度非常认真，总是能够做到默而识之。
- 他喜欢通过阅读来积累知识，常常是默而识之地沉浸在书海中。
错误用法
虽然“默而识之”是一个褒义词，但在使用过程中也需要注意避免一些错误用法。例如，不能将这个成语用于形容那些只是默默地记住了知识却不会运用的人，或者用于形容那些故意装作深沉、不与人交流的人。此外，也要注意不要滥用这个成语，只有在恰当的语境下使用才能更好地体现其含义和价值。
点击下载文档文档为doc格式
你可能感兴趣
关于知识诗词
关于知识诗词（第1篇）关于知识诗词的赏析与全解一、江城五月落梅时原文：江城五月落梅花，白日斜阳映碧纱。学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。作者及朝代：此诗作者与朝代不详，为现代创作。解析：此诗以“江城五月落梅花”起兴，借助冬日落梅之景，映照了“学海无涯”之意境。日斜碧纱下，求学之人乘风破浪、锐意进取。用“苦作舟”形容求学之路，指明了求知的决心和坚持的决心，更将知识之海与求知的艰难相互辉映。二、题西林壁原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。作者：苏轼 朝代：宋解析：此诗以庐山的千变万化来比喻知识的深邃和广博。从不同的角度和距离看，庐山的形态各异，恰如知识的丰富多样。人
描写知识的古诗词
这段摘要描述了五篇关于描写知识的古诗词的内容，这些诗词以生动的形象和深入的思考表达了人们对知识的渴望和追求，以及知识的价值和魅力。文章通过解读诗词，展现了知识之博大精深、无穷无尽的特点，以及人们通过对知识的探索所获得的智慧和收获。同时，文章也延伸了古诗词中对于知识的思考，强调在当今社会保持对知识的敬畏和追求的重要性，并鼓励人们将古人的智慧和哲理融入生活中，指导自己的行为与思考，拓展视野和境界，实现人生价值。
关于描写教师节的诗词
本文介绍了多篇关于描写教师节的诗词的内容。这些诗词虽不是为教师节专门创作，但其中蕴含了对教师的赞美、对教育的重视，体现了古代对教师节的庆祝。文章分别从墨香诗韵、春蚕精神、名师风采、教育情怀等方面，详细描述了古代诗词中对教师的敬意与赞美。文章强调，虽然现代没有特定的诗词来庆祝教师节，但我们可以从古代诗词中寻找那些赞美教师、传递教育情怀的元素，向教师们表达敬意和感激之情。同时，向所有的教育工作者致以最崇高的敬意和最衷心的感谢，希望每一个人都能铭记教师的教诲，传承教育的精神，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
关于学的诗词
关于学的诗词（第1篇）关于“学”的诗词，是中国古代文化中不可或缺的一部分，它们不仅反映了古人的智慧，也传达了他们对学习的重视和热爱。以下是一篇以“关于学的诗词”为主题的文章，包含了多首古诗词的全文、作者、朝代以及解析。一、诗词列表《劝学诗》 宋·朱熹《杂诗》 魏晋·陶渊明《冬夜读书示子聿》 宋·陆游《偶成》 明·袁枚二、诗词全文及解析《劝学诗》 宋·朱熹诗词全文：读书破万卷，下笔如有神。读尽世间书，何愁难见真。作者及朝代：朱熹（南宋）。解析：这首诗以朴素的语言强调了读书的重要性，认为只有通过大量的阅读，才能达到下笔如有神的境界。也表达了读书人应该追求真理的决心和勇气。《杂诗》 魏晋·陶渊明诗词
关于劝学的诗词
关于劝学的诗词（第1篇）关于劝学的诗词，自古以来在中华文化中占据着重要的地位。以下是根据“关于劝学的诗词”这一主题，精选的几首古诗词，以及它们的全文、作者、朝代和解析。一、《劝学诗》 杜牧（唐）原文：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。解析：这首诗强调了读书的重要性，劝勉人们要珍惜时间，勤奋学习。首句“读书不觉已春深”，点明了时间流逝与读书的关系，让人感叹时光易逝。第二句“一寸光阴一寸金”，更是用黄金来比喻时间的宝贵，劝人要珍惜每一寸光阴。后两句则表达了诗人对周公、孔子的思想追求，鼓励人们要深入思考，追寻真理。二、《长歌行》 汉乐府原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春
关于学习诗词
关于学习诗词（第1篇）关于学习诗词一、引言诗词，作为中华文化的瑰宝，自古以来便承载着人们的情感与思想。学习诗词，不仅是对古代文化的传承，更是对个人修养的提升。下面，将为您列举几首关于学习的古诗词，并附上全文、作者、朝代及解析。二、古诗词列举及解析《劝学诗》——杜甫（唐）诗词原文：“读书破万卷，下笔如有神。知之者不如行，行之者不如乐之者。”解析：这是唐代诗人杜甫的一首劝诫诗，劝勉人们多读书，强调读书对于提升写作能力和增长知识的积极作用。诗歌表达了一种学习的态度和境界：只知道是不够的，要真正去做才能领略知识的乐趣。《杂诗》——陶渊明（晋）诗词原文：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
关于培训的诗词
关于培训的诗词（第1篇）关于培训的诗词，在古代文学中并不多见，因为古代的培训教育观念与现代有所差异。但仍然有一些古诗词表达了培养人才、教育学习的重要性。下面是我为您创作的文章，其中包含了几首与“培训”主题相关的古诗词，并附上诗词全文、作者、朝代以及解析。关于培训的古诗词解析一、《师说》——韩愈（唐代）原文：古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，学必有待于人。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。解析：这是韩愈所著的《师说》中的名句。文中强调了教育、学习与培训的重要性，提出每个人都有需要向他人学习的时候，学习过程中师长的角色不可替代。二、《劝学诗》——杜甫（唐代）原文：翠玉白丝缰
好问则裕
“好问则裕”是一个成语，意为喜欢提问、勤于求知的人会得到更多的知识和智慧。其含义强调了求知的重要性，鼓励人们保持好奇心和探索精神。这个成语的典故并不明确，但可以从古代人们对勤学好问的评价中理解其含义。好问则裕的近义词包括勤学好问、博学多才等，反义词则为一无所知、闭目塞听等。使用时应避免错误理解其含义和用法，要根据不同的语境和情境选择合适的表达方式。例句展示了保持好问态度对于个人成长和成功的重要性。
子入太庙 每事问读后感
子入太庙 每事问读后感（第1篇）子入太庙 每事问读后感《子入太庙 每事问》一书，初读之时，便给我留下了深刻的印象。本书以孔子入太庙，每事必问的故事为背景，展现了一个博学多才、勤学好问的孔子形象。其语言流畅，情节生动，人物形象鲜明，读来令人陶醉。本书主要讲述了孔子在太庙中，对各种事物都充满好奇，不断询问、探索的故事。无论是庙堂的建筑、祭祀的仪式，还是礼乐的规矩、文化的传承，孔子都表现出了极高的求知欲望。这种对知识的渴望和追求，让人深感敬佩。书中最吸引我的，是孔子那种勤学好问的精神。他不仅是一个思想家，更是一个实践者。他用自己的行动告诉我们，知识是无穷无尽的，只有不断地学习、探索，才能更好地认识这
初中34期直播讲座读后感
初中34期直播讲座读后感（第1篇）初中34期直播讲座读后感初见“初中34期直播讲座”这一标题，我的内心便充满了好奇与期待。作为一个求学者，我深知直播讲座对于知识的传播与个人成长的重要性。直播讲座以其独特的互动性和实时性给予了观众一次与知识“零距离”的体验。每一场讲座，都如同开启了一个崭新的世界窗口，让我感受到知识的力量与魅力。这次直播讲座更是如此，它不仅包含了丰富的教学内容，更以其生动的语言风格和深入浅出的讲解方式吸引了我。直播讲座的内容涵盖了众多学科领域，从文学到科学，从历史到哲学。每一部分内容都经过精心编排，旨在为听众提供一个全面而深入的学习体验。其中，我最为关注的是关于文学的部分。讲座中