春风雨露是什么意思

春风雨露:润物无声的恩泽

读音

chūn fēng yǔ lù

含义

  • 春风:春天的和风,象征温暖与生机。
  • 雨露:雨水和露水,比喻滋养万物的恩惠。
    整体含义:形容像春风化雨、晨露润物一样温和而深厚的恩泽,多指师长、父母或上位者对晚辈的关怀与培育。

典故

  1. 《孟子·尽心上》
    “有如时雨化之者”,孟子以“时雨”比喻教化润泽人心,与“春风雨露”意境相通。
  2. 唐代杜甫《春夜喜雨》
    “随风潜入夜,润物细无声”,诗中春雨的细腻滋养,正是成语的生动写照。
  3. 宋代朱熹《春日》
    “等闲识得东风面,万紫千红总是春”,暗喻教化如春风催发百花。

近义词

  1. 春风化雨:强调教育或感化的温和深远。
  2. 润物无声:形容潜移默化的影响。
  3. 诲人不倦:指教导者耐心无私。

反义词

  1. 疾风骤雨:比喻粗暴激烈的对待方式。
  2. 揠苗助长:形容急于求成,反而破坏自然成长。
  3. 放任自流:指不加引导,任其发展。

例句

小学阶段

  1. 老师像春风雨露一样,教会我们识字读书。(二年级)
  2. 妈妈的鼓励如春风雨露,让我勇敢面对困难。(三年级)

中学阶段

  1. 校长的演讲如春风雨露,激发了我们对科学的兴趣。(初一)
  2. 这部纪录片展现了国家对偏远地区教育的春风雨露。(初三)

高中及以上

  1. 传统文化在导师的春风雨露中得以传承。(高一)
  2. 政策的扶持如春风雨露,助力小微企业复苏。(高三)

错误用法

  1. 误用对象
    × “暴风雨般的春风雨露席卷了村庄。”(“春风雨露”不能形容猛烈或破坏性现象。)
  2. 感情色彩混淆
    × “他用春风雨露的方式严厉批评了学生。”(与“严厉”矛盾,应改为“春风化雨”。)
  3. 场景错配
    × “这场比赛的胜利如春风雨露。”(用于竞争性结果不恰当,应形容关怀或教化。)

总结:这一成语需紧扣“温和滋养”的核心,多用于教育、关怀等正向语境,避免与暴力、冲突或结果性词汇搭配。

你可能感兴趣

关于感恩的诗词

关于感恩的诗词(第1篇)关于感恩的诗词,自古以来便是文人墨客抒发情感、表达谢意的重要题材。以下是我为您整理的关于感恩的古诗词,包括诗词全文、作者、朝代及解析。一、诗经《蓼莪》作者:佚名朝代:先秦原文:蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。哀我父母,生我劬劳。哀哀父母,生我劳瘁。瓶之罄矣,维罍之耻。解析:此诗以蓼草自喻,表达了对父母养育之恩的感激之情。诗中“哀我父母,生我劬劳”一句,深刻表达了子女对父母辛勤养育的感激和怀念。二、唐·李商隐《锦瑟》原文:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。解析:虽然此诗并非直接表达感恩之情,

描写老师的古诗词

这篇文章主要描绘了老师在古代诗词中的形象,从不同角度赞美了老师的教诲和付出。摘要如下:文章通过引用多首描写老师的古诗词,展示了老师在学生成长过程中的重要作用和无私奉献的精神。这些古诗词赞美了老师如骏马般引领学生的形象,以春雨般润物无声的教诲,强调了老师在学生人生旅途中的重要作用。文章还提到,在古代诗词中,老师被赋予崇高的形象和赞美之词,不仅是知识的传授者,更是学生心灵的导师和人生的引路人。此外,文章还从老师的教诲、品德、治学态度等方面,阐述了老师对学生的深远影响。他们不仅传授知识,更在品德、思想等方面为学生树立了榜样。老师的教诲如春风化雨,润物无声,为学生的成长铺就了通往成功的道路。文章最后呼

关于春雨诗句古诗词

关于春雨诗句古诗词(第1篇)关于春雨诗句古诗词一、春雨的诗意春雨,自古以来便是诗人笔下的重要题材,它带来了生机,滋润了大地,也滋润了诗人的心灵。以下是一些关于春雨的古诗词,让我们一起领略古人的智慧与情感。二、春雨诗句古诗词(一)汉乐府·小诗《春雨》全文:春风拂柳花满枝,秋雨满月润金葭。春雨如丝润万物,润物无声入心田。作者与朝代:此诗为汉乐府小诗,无明确作者及朝代记载。解析:此诗以春风和秋雨为对比,突出春雨的细腻与无声的滋润。春雨如丝,润物无声,给人以心灵的滋养。(二)唐·杜甫《春夜喜雨》好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。作者与朝代:

关于恩泽的诗词

关于恩泽的诗词(第1篇)关于恩泽的诗词在中国古诗词的丰富海洋中,表达恩泽的诗篇如星辰般璀璨。以下是我为您精心挑选的几首关于恩泽的诗词,包括全文、作者、朝代及解析。一、汉乐府《长歌行》汉乐府,朝代不详青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。解析:这首诗描绘了自然界的景象,但其中的“阳春布德泽”一句则寓意了天地的恩泽滋养万物。春天带来了阳光和恩泽,使万物生机勃勃。二、唐代孟浩然《秋登万山寄张五》孟浩然,唐代北山白云里,隐者自怡悦。相望始登高,心随雁飞灭。愁因薄暮起,兴是清秋发。时见归村人,平野驰驱马。野老念牧童,倚杖候荆扉。田园事转新,恩泽深可微。解析:在这首诗中,

春风风人是什么意思

“春风风人”是一个成语,拼音是chūn fēng fēng rén。它原指春天的风温暖和煦,给人舒适愉悦之感。现常用来形容某人的言谈举止温暖人心。这个成语出自古代的文学作品,如《诗经》中有相关诗句。它的近义词包括和风细雨、温文尔雅等,反义词包括秋风扫落叶等。在使用时,应注意避免误用或滥用,要根据语境恰当运用。

描写老师古诗词

本文介绍了描写老师的几篇古诗词的内容及其背景,展示了古诗词中对老师的赞美和描述。文章强调了老师不仅是知识的传递者,更是心灵的引路人,他们通过教育影响学生的成长。文章还通过几首古诗词的解析,展现了老师在学生成长过程中的重要作用和无私奉献的精神。最后,文章呼吁尊重教师、珍视教师、感谢教师,领略教师风采的深邃之韵。

春风化雨是什么意思

“春风化雨”是一个源于古代中国的成语,用来形容像春风细雨般温暖、有益且深远的教育或影响。它常用来形容人的言谈举止、氛围或某种方式的积极影响。这个成语的含义包括温暖、和煦、富有生机,也用来比喻教化或言行的温和有益。其典故出处并没有一个具体的典故,而是通过长期的文学运用和历史传承形成的。近义词包括和风细雨、潜移默化、润物无声等,反义词则是暴风骤雨、疾风骤雨、冷酷无情等。在使用时需注意避免错误用法,如用于描述暴风雨场景或在不适当的场合使用。例如,老师的教诲如春风化雨,让学生茁壮成长。

桃李春风是什么意思

桃李春风的读音桃李春风,读音为táo lǐ chūn fēng,其中“桃”和“李”指的是桃树和李树,而“春风”则指春天的风。桃李春风的含义“桃李春风”这个成语的含义是形容老师对学生的教诲和关怀,如同春天的阳光和风一样温暖和宜人,使桃树和李树得以茁壮成长。同时,也可以用来形容一个地方或一个时代充满生机和活力,如同春天般温暖和美好。桃李春风的典故这个成语的典故源于古代中国,最早可以追溯到《诗经》中的“桃之夭夭,灼灼其华”等诗句。这些诗句描绘了春天里桃花盛开的景象,象征着生命的活力和希望。随着时间的推移,“桃李”逐渐被引申为学生的代称,而“春风”则象征着老师的教诲和关怀。因此,“桃李春风”这个成语逐

东风化雨是什么意思

“东风化雨”是一个成语,用来形容春风和煦、滋润万物的景象,比喻教化、引导的力量或恩惠、恩泽的深远影响。其源自古代中国的《孟子》,典故中孟子用“东风化雨”比喻君王教化百姓的恩德。该成语也常用来形容春天景色宜人、万物复苏的场景。近义词有风调雨顺、春暖花开、润物无声等。反义词包括风雨交加、凄风苦雨等。在日常使用中要准确理解其含义和用法,避免误用。

深仁厚泽是什么意思

深仁厚泽的拼音是shēn rén hòu zé,形容深厚的仁爱和丰厚的恩泽。此成语源于古代仁人志士的故事,强调人与人之间深厚的情感联系。其近义词仁至义尽、恩深义重等,都强调了对他人的关爱和无私的付出。反义词如薄情寡义、冷酷无情等则与深仁厚泽相反。在例句中,该成语常用于表达对他人关怀温暖的赞美。需注意,深仁厚泽不可误用为贬义词,要避免在不适当的场合使用。

忘记密码

忘记密码