充类至尽

读音

chōng lèi zhì jìn

含义

“充类至尽”是一个成语，由四个字组成：

• 充：推究、扩展。
• 类：类别、同类事物。
• 至：达到、极致。
• 尽：穷尽、彻底。

整个成语的意思是：将同类事物推究到极致，彻底分析其本质。通常用于形容对某一问题或现象进行深入、全面的探讨，不留遗漏。

典故

1. 《孟子·万章下》：
   孟子在讨论“义”的概念时提到：“夫义，路也；礼，门也。惟君子能由是路，出入是门也。”后世学者在解释孟子思想时，常以“充类至尽”的方法，将“义”的含义彻底剖析。
2. 宋代朱熹《四书章句集注》：
   朱熹在注解儒家经典时，常采用“充类至尽”的方式，力求对每一句话、每一个概念都进行最深入的解释，使其含义清晰明了。

近义词

1. 穷源竟委：比喻彻底探究事物的根源和演变过程。
2. 刨根问底：形容对问题追根究底，不放过任何细节。
3. 推本溯源：指追溯事物的本源，探究其根本。
4. 条分缕析：形容分析问题细致入微，层次分明。

反义词

1. 浅尝辄止：略微尝试一下就停止，比喻不深入钻研。
2. 浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入。
3. 不求甚解：指读书或研究问题只求大概，不求深入理解。
4. 一知半解：形容对事物了解不全面，认识肤浅。

例句

1. 小学低年级（1-3年级）：

   • 老师教我们写字时，会把每个笔画的顺序都讲清楚，真是“充类至尽”啊！
   • 妈妈教我整理书包，连最小的橡皮都要放好，真是“充类至尽”。

2. 小学高年级（4-6年级）：

   • 科学课上，老师讲解植物的生长过程，从种子到开花结果，真是“充类至尽”。
   • 写作文时，老师要求我们把每个细节都写清楚，不能马虎，这就是“充类至尽”。

3. 初中：

   • 历史老师讲解古代战争时，不仅讲战争经过，还分析背后的政治经济原因，真是“充类至尽”。
   • 数学老师解题时，会把每一步的推导过程都讲清楚，绝不遗漏，这就是“充类至尽”。

4. 高中：

   • 在哲学课上，老师对“自由”这个概念进行了“充类至尽”的分析，让我们深刻理解了它的含义。
   • 写论文时，导师要求我们对每一个论点都进行“充类至尽”的论证，不能有半点含糊。

5. 大学及以上：

   • 学术研究必须“充类至尽”，否则很难得出可靠的结论。
   • 这位学者对古代文献的研究可谓“充类至尽”，连最细微的注解都不放过。

错误用法

1. 用于形容数量多：

   • ❌ 错误例句：超市里的商品“充类至尽”，琳琅满目。（正确用法应强调“深入分析”，而非“数量多”。）

2. 用于形容速度快：

   • ❌ 错误例句：他跑步“充类至尽”，一下子就冲到了终点。（成语强调“彻底探究”，而非“迅速完成”。）

3. 用于形容情感强烈：

   • ❌ 错误例句：他对足球的热爱“充类至尽”，每天都看比赛。（成语不适用于形容情感强度。）

4. 用于形容表面现象：

   • ❌ 错误例句：这幅画的色彩“充类至尽”，非常鲜艳。（成语强调“深入分析”，而非“视觉感受”。）

5. 用于形容简单行为：

   • ❌ 错误例句：他吃饭“充类至尽”，一粒米都不剩。（成语不适用于描述日常行为的彻底性。）

“充类至尽”是一个学术性较强的成语，使用时应注意其“深入分析”的核心含义，避免误用为描述数量、速度或情感等无关场景。

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