书卷多情似故人：古诗词中的书香世界
书，是人类智慧的结晶，是文明的载体。在漫长的历史长河中，无数文人墨客以诗词歌赋的形式，表达了对书籍的热爱与赞美。这些描写书的古诗词，不仅展现了古人对知识的渴望，也为我们留下了宝贵的精神财富。
一、唐诗中的书香
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《劝学》 颜真卿（唐）
- 原文： 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
- 解析： 这首诗以简洁明快的语言，劝诫人们珍惜时光，勤奋读书。诗中“三更灯火五更鸡”形象地描绘了读书人刻苦用功的场景，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”则饱含哲理，发人深省。
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《冬夜读书示子聿》 陆游（宋）
- 原文： 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
- 解析： 这首诗强调了读书与实践相结合的重要性。诗人认为，仅仅从书本上获取知识是不够的，只有亲身实践，才能真正理解和掌握知识。
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《观书有感》 朱熹（宋）
- 原文： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
- 解析： 这首诗以池塘清澈见底比喻读书可以使人明理。诗人认为，只有不断学习新知识，才能保持思想的活力和清澈。
二、宋词中的书韵
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《读书》 陆游（宋）
- 原文： 归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
- 解析： 这首诗表达了诗人即使年老体衰，仍然坚持读书的决心。诗人认为，读书的目的是为了造福百姓，体现了其崇高的理想。
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《活水亭观书有感二首·其一》 朱熹（宋）
- 原文： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
- 解析： 这首诗与《观书有感》类似，都强调了不断学习的重要性。诗人以“源头活水”比喻新知识，认为只有不断汲取新知识，才能保持思想的活力。
三、其他朝代的咏书诗
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《读书》 皮日休（唐）
- 原文： 家资是何物，积帙列梁梠。高斋晓开卷，独共圣人语。英贤虽异世，自古心相许。案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
- 解析： 这首诗表达了诗人以书为伴，与古人神交的乐趣。诗人认为，书籍是最宝贵的财富，读书可以跨越时空，与圣贤对话。
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《符读书城南》 韩愈（唐）
- 原文： 木之就规矩，在梓匠轮舆。人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。欲知学之力，贤愚同一初。由其不能学，所入遂异闾。两家各生子，提孩巧相如。少长聚嬉戏，不殊同队鱼。年至十二三，头角稍相疏。二十渐乖张，清沟映污渠。三十骨骼成，乃一龙一猪。飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。一为马前卒，鞭背生虫蛆。一为公与相，潭潭府中居。问之何因尔，学与不学欤。金璧虽重宝，费用难贮储。学问藏之身，身在则有馀。君子与小人，不系父母且。不见公与相，起身自犁鉏。不见三公后，寒饥出无驴。文章岂不贵，经训乃菑畲。潢潦无根源，朝满夕已除。人不通古今，马牛而襟裾。行身陷不义，况望多名誉。时秋积雨霁，新凉入郊墟。灯火稍可亲，简编可卷舒。岂不旦夕念，为尔惜居诸。恩义有相夺，作诗劝踌躇。
- 解析： 这首诗以对比的手法，阐述了读书的重要性。诗人认为，读书可以改变人的命运，不读书则会沦为平庸之辈。
四、结语
这些描写书的古诗词，穿越时空，依然散发着迷人的魅力。它们不仅让我们感受到古人对书籍的热爱，也激励着我们珍惜时光，勤奋读书，在书海中汲取智慧，丰富人生。正如明代诗人于谦在《观书》中所言：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”愿我们都能与书为伴，在书香中寻找心灵的慰藉和力量。
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