凿柱取书的读音
凿柱取书读音为：záo zhù qǔ shū。
凿柱取书的含义
“凿柱取书”是一个成语，用来形容学习勤奋、刻苦钻研的精神。它的字面意思是用凿子在柱子上刻出痕迹，然后取来书籍学习。这个成语强调了刻苦钻研、勤奋学习的精神，也表达了对于知识的尊重和追求。
凿柱取书的典故
该成语源于古代的故事。据说在古代，有一位非常勤奋好学的人，他常常利用自己的空闲时间读书学习。但是，由于他的家境贫寒，买不起太多的书籍，于是他就想出了一个办法：在自家的柱子上刻上文字，然后利用这些刻有文字的柱子来学习。他每天都会用刀子在柱子上刻上一些字，然后反复地阅读、背诵。久而久之，这些柱子上的文字就成为了他学习的重要资料。这个故事后来被人们传颂开来，形成了“凿柱取书”这个成语。
此外，该成语还有其他的典故和出处。比如《史记》中也有类似的记载，说的是古代有一位学者为了方便自己学习，将书籍刻在竹简上，随身携带，随时随地进行学习。这些典故都强调了刻苦钻研、勤奋学习的精神。
凿柱取书的近义词
- 勤学苦练：形容刻苦学习、不断练习的精神。
- 孜孜不倦：形容勤奋努力、不知疲倦的样子。
- 笃学不倦：形容专心致志地学习，不知疲倦。
- 刻苦钻研：形容刻苦努力地研究、探索某个问题或领域。
凿柱取书的反义词
- 游手好闲：形容闲散懒惰、无所事事的样子。
- 玩世不恭：形容对生活、对工作不认真、不负责任的态度。
- 敷衍塞责：形容做事不认真、不负责任、草率了事的态度。
- 浅尝辄止：形容只求表面了解、不求深入钻研的态度。
凿柱取书的例句
- 他为了能够更好地完成工作，每天都会凿柱取书，不断学习新的知识和技能。
- 他从小就养成了凿柱取书的好习惯，因此在学习上一直名列前茅。
- 为了掌握更多的知识，他每天都坚持凿柱取书，从不懈怠。
- 他为了实现自己的梦想，不断地凿柱取书，最终成为了一名优秀的专家。
- 他对待工作非常认真，每天都会利用业余时间凿柱取书，不断提高自己的能力。
- 他喜欢在空闲时间里凿柱取书，不断充实自己的知识和见识。
- 为了能够更好地服务社会，他每天都会花费大量的时间凿柱取书，不断学习新的知识和技能。
- 他认为只有通过凿柱取书的方式才能真正掌握知识，因此他一直保持着这种习惯。
- 他对待学习非常认真，总是能够充分利用时间凿柱取书，不断提高自己的水平。
- 他坚信只有通过不断的凿柱取书才能够取得成功，因此他一直坚持着这种学习方法。
凿柱取书的错误用法
“凿柱取书”这个成语通常被用来形容刻苦钻研、勤奋学习的精神，因此在使用时需要注意以下几点：
- 不应将该成语用于形容其他不相关的内容或情境中。例如，“他今天去书店买了很多书回家，真是凿柱取书啊！”这个句子中的“凿柱取书”就是错误的用法，因为这里并没有表达出刻苦钻研、勤奋学习的意思。
- 不应将该成语与消极的情境或行为混淆使用。例如，“他虽然很努力地学习，但是成绩却一直不好，真是凿柱取书无功而返。”这个句子中的“凿柱取书”与“无功而返”的消极意义混淆了使用场景和含义。
- 在使用该成语时需要注意语境和语调的把握，避免出现歧义或误解的情况。例如，“他每天都在家里凿柱取书”，这句话可能会被误解为他在家里刻字或者做其他与学习无关的事情。因此需要结合上下文和语境来正确理解该成语的含义和用法。
你可能感兴趣
描写少年苦学的诗词
本文介绍了多篇关于描写少年苦学的诗词的文章，展示了少年们的勤奋与毅力。文章中涵盖了不同朝代和不同诗人的作品，如宋代陆游、唐代白居易、宋代王令、南朝顾恺之等，强调了少年在苦学过程中的坚韧与毅力。这些诗词不仅具有艺术价值，也传达了对知识的尊重与追求，激励着人们特别是年轻一代珍惜时光、努力学习。这些关于少年苦学的古诗词是中华文化中的瑰宝，将永远铭刻在人们心中，成为前行的动力和指引。
描写劝学的古诗词
这些古诗词以劝学为主题，强调学习的重要性和人的自我修养，提醒人们要珍惜时间、勤奋学习、坚持不懈。它们来自不同的朝代和作者，但都在文学上有着重要地位，对教育人们如何对待学习和生活有着深刻启示。这些古诗词的摘要如下：这些描写劝学的古诗词，涵盖了多个朝代和作者，主题鲜明，强调学习的重要性和价值。它们以不同的背景和角度，通过描绘时间的宝贵、知识的力量以及自我修养的提升，传达出勤奋学习、珍惜时间的深刻寓意。这些古诗词不仅具有文学价值，更是教育人们如何对待学习、提升自我、实现人生价值的重要启示。在当今社会，这些古诗词依然具有高度的教育意义和价值。
关于培训的诗词
关于培训的诗词（第1篇）关于培训的诗词，在古代文学中并不多见，因为古代的培训教育观念与现代有所差异。但仍然有一些古诗词表达了培养人才、教育学习的重要性。下面是我为您创作的文章，其中包含了几首与“培训”主题相关的古诗词，并附上诗词全文、作者、朝代以及解析。关于培训的古诗词解析一、《师说》——韩愈（唐代）原文：古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，学必有待于人。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。解析：这是韩愈所著的《师说》中的名句。文中强调了教育、学习与培训的重要性，提出每个人都有需要向他人学习的时候，学习过程中师长的角色不可替代。二、《劝学诗》——杜甫（唐代）原文：翠玉白丝缰
描写好学的诗词
本文介绍了多篇描写好学的古诗词及其解析，这些诗词以生动的比喻和深邃的哲理，表达了学习的价值与意义，赞美了学者的勤奋和毅力，也展现了他们对知识的渴望与追求。文章列举了多首与“好学”相关的古诗词，并对其内涵进行解读，引发读者对学习的感悟与启示。文章强调了好学精神的重要性，号召人们珍惜学习的机会和资源，保持对知识的热爱与追求，不断提高自己的知识和技能，为社会的进步和发展做出贡献。
关于劝学的诗词
关于劝学的诗词（第1篇）关于劝学的诗词，自古以来在中华文化中占据着重要的地位。以下是根据“关于劝学的诗词”这一主题，精选的几首古诗词，以及它们的全文、作者、朝代和解析。一、《劝学诗》 杜牧（唐）原文：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。解析：这首诗强调了读书的重要性，劝勉人们要珍惜时间，勤奋学习。首句“读书不觉已春深”，点明了时间流逝与读书的关系，让人感叹时光易逝。第二句“一寸光阴一寸金”，更是用黄金来比喻时间的宝贵，劝人要珍惜每一寸光阴。后两句则表达了诗人对周公、孔子的思想追求，鼓励人们要深入思考，追寻真理。二、《长歌行》 汉乐府原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春
描写伴读的诗词
本文介绍了描写伴读的诗词，这些诗词展现了学子们共同学习的情景和深厚的同窗情谊。文章介绍了古代诗词中关于伴读的佳作，如李商隐、白居易、杜甫等人的作品，以及诗经中的相关篇章。同时，也提到了现代社会中伴读之情的珍贵和需要传承的精神。文章强调了伴读不仅是学业上的伙伴，更是生活中的朋友和心灵上的知己，他们一起度过漫长的学习岁月，共同追求知识的真谛和人生的价值。这些诗词以优美的文字和深邃的意境，让我们感受到那份真挚与美好，在今天这个知识爆炸的时代，更应该珍惜身边的伙伴和同窗，共同学习、共同进步。
描写读书的诗句古诗词
描写读书的诗句古诗词（第1篇）描写读书的诗句古诗词一、读书篇诗词原文：读书破万卷，下笔如有神。唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》作者：杜甫（唐朝）解析：这句话鼓励人们读书越多，越能加深理解和思考，笔下的表达就会愈发自如、出神入化。形容诗文能引人入胜、感情饱满、挥洒自如。诗词原文：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。明·于谦《观书》作者：于谦（明朝）解析：此句以书为友，将书比作多情的老友，表达了作者与书籍之间的亲密关系和深切的依赖感。诗词原文：窗间白面颙然时，闻有骅骝嘶屋闾。何以报先皇之顾盼？亲居邻国谨诵书。元·白朴《江城子·读书怀古》作者：白朴（元朝）解析：诗人描绘出一种专心致志的读书状态，表明读书
关于学习诗词
关于学习诗词（第1篇）关于学习诗词一、引言诗词，作为中华文化的瑰宝，自古以来便承载着人们的情感与思想。学习诗词，不仅是对古代文化的传承，更是对个人修养的提升。下面，将为您列举几首关于学习的古诗词，并附上全文、作者、朝代及解析。二、古诗词列举及解析《劝学诗》——杜甫（唐）诗词原文：“读书破万卷，下笔如有神。知之者不如行，行之者不如乐之者。”解析：这是唐代诗人杜甫的一首劝诫诗，劝勉人们多读书，强调读书对于提升写作能力和增长知识的积极作用。诗歌表达了一种学习的态度和境界：只知道是不够的，要真正去做才能领略知识的乐趣。《杂诗》——陶渊明（晋）诗词原文：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
描写儿童读书古诗词
本文介绍了五篇关于描写儿童读书的古诗词的文章，每篇文章都包含了不重复的古诗词。这些古诗词描绘了儿童读书的不同情景和形象特点，包括儿童在山间读书、在学堂晨读、夜读等场景。通过美好的描写和崇高评价，让读者感受到儿童对于学习和知识的热情和专注。文章还强调了书籍对于儿童成长的重要性，以及阅读带给孩子们的美好和启迪。
描写学校古诗词
本文列举了五篇描写学校生活的古诗词，并逐一解析了每篇中的古诗词及其背后的情感与寓意。这些古诗词描绘了学校生活的各个方面，包括送别、求知、成长、交流等，体现了学校作为知识的殿堂和青春的舞台所蕴含的深厚情感。文章还感悟了古诗词中的学校生活，强调了珍惜时光、勤奋学习、追求梦想的重要性，并呼吁在现代学校生活中汲取古人的智慧和勇气，用心感受、用心学习、用心成长。虽然这些古诗词已成为历史，但其中的精神内涵和价值观念仍对我们有深刻启示。