引物连类的读音
引物连类的读音为yǐn wù lián lèi。
引物连类的含义
引物连类指的是在讨论某一事物或问题时,由某一点引发开去,引出相关联的事物或知识,并加以解释和论述。这种表述方式通过联类、类比等方式,使话题的展开更为生动、形象和有说服力。
引物连类的典故
典故一:源于《庄子·天下篇》,在讨论学问的分类时,提到了“引物连类”的思维方式。庄子认为,通过类比和联想的方式,可以更好地理解事物的本质和规律。
典故二:古代文人常运用“引物连类”的手法,在诗词中通过描绘具体事物,引出抽象的情感或思想。如杜甫的《登高》中,“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”通过描绘秋天的景象,引出诗人的感慨和思考。
引物连类的近义词
- 借物喻人
- 触类旁通
- 引经据典
- 举一反三
- 由此及彼
这些词语都含有类似“引物连类”的意思,即通过某一事物引出相关联的事物或知识。
引物连类的反义词
引物连类的反义词是“生搬硬套”。生搬硬套指的是不根据具体情况进行灵活处理,而是机械地套用别人的方法或经验。这与“引物连类”的灵活思维方式形成鲜明对比。
引物连类的例句
- 在课堂上,老师经常运用“引物连类”的方法,通过生活中的实例来解释抽象的概念。
- 这篇文章通过“引物连类”的手法,将复杂的科学原理阐释得通俗易懂。
- 他在演讲中运用了“引物连类”的方法,使得听众更容易理解他的观点。
- 他的作文经常运用“引物连类”的写作技巧,使文章更加生动有趣。
- 在教学中,“引物连类”是一种非常有效的启发学生思维的教学方法。
- 这部电影通过“引物连类”的手法,将历史事件与现实生活相结合,引人深思。
- 他善于运用“引物连类”的方法,将枯燥的理论知识变得生动有趣。
- 他的演讲中经常出现“引物连类”的例子,使得听众更容易理解他的观点并产生共鸣。
- 这本书的作者善于运用“引物连类”的手法,使读者在阅读过程中产生深刻的思考。
- 在教学过程中,“引物连类”是一种能够帮助学生建立知识联系的有效方法。
错误用法
错误用法一:滥用“引物连类”。即将不相关的事物强行联系在一起,没有达到真正的类比和联想效果。这会使读者感到混乱和不解。
错误用法二:使用不当的场合。在需要精确表述的场合,如科学论文、法律文件等,过度使用“引物连类”可能会影响表达的准确性。在这些场合应更注重精确性和严谨性。
以上就是关于成语“引物连类”的介绍,希望对您有所帮助。
你可能感兴趣
托物连类是什么意思
托物连类的读音读音:tuō wù lián lèi托物连类的含义“托物连类”是一个成语,指的是在谈论某一事物时,通过类比、联想的方式联系到其他相关或相似的事物。这个成语的含义在于强调在表达、思考或创作时,通过寻找事物之间的相似性或关联性来丰富表达,使内容更加生动、形象和有深度。托物连类的典故“托物连类”的典故并不明确,但可以从字面意思上理解其含义。托物即以具体的事物为依托,连类则是将此物与彼物相联系。在古代文学中,这种手法常被用来丰富作品的内涵和表达方式。例如,在诗歌创作中,诗人常常通过描绘具体事物来引发读者的联想,从而达到表达情感、意境的目的。托物连类的近义词引经据典旁征博引引类譬喻引喻失义
诗词中常用的描写
本文通过分析诗词中常用的描写手法,探讨了诗词描写的丰富多彩。文章介绍了景物描写、人物形象描写、情感描写、环境氛围描写等多种描写方式,并列举了相应的古诗词原文、作者和简短解析。这些描写方式包括细腻的自然景象描写、生动的动植物形象描写、情感深沉的内心世界描写、富有意境的画面描写以及富有哲理的象征描写等。文章指出,这些描写方式不仅丰富了诗词的艺术表现形式,也让我们更加深入地理解和感受诗词的内涵和魅力,体现了诗人的艺术才华和情感表达,也让我们能够更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
引伸触类是什么意思
引伸触类的读音引伸触类的读音为“yǐn shēn chù lèi”。引伸触类的含义“引伸触类”这个成语的含义是指从某一事物或概念出发,推导、引出其他相关或相似的事物或概念。它强调了思维和认识的广泛性、深刻性,以及事物之间的联系性。引伸触类的典故“引伸触类”的典故并不明确,但可以从字面意义上去理解其内涵。它强调了通过类比、推理等方法,将一个事物的性质、规律等推导到其他事物上,这种思维方式在古代文化中是非常重要的。在古代的学术研究中,常常会运用这种思维方式来探讨事物的本质和规律。引伸触类的近义词触类旁通举一反三类推法由此及彼推而广之这些词语都表示从某一事物出发,推导、引出其他相关或相似的事物或概念
连类比事是什么意思
连类比事是一种常用的思维方式和表达方法,通过对比不同事物之间的联系来得出结论或进行推理。其源自古代儒家思想,在各个领域广泛应用。连类比事帮助人们更好地理解和解决问题,但在运用时也需注意避免错误用法。其含义包括通过类比方式将不同事物进行比较,从而理解它们之间的联系和差异。常见的近义词有举一反三、触类旁通等,反义词有孤立无援、互不相关等。在处理问题、学习新知识、工作中协调配合等方面,连类比事都有实际应用价值。但在使用时需注意场合、本质区别、独立性以及充分了解相关知识和背景信息,避免思维混乱和推理不准确。
重构 读后感
重构 读后感读完《重构》这本书,我对其中的理念有了深入的理解,也获得了极大的启发。书中深入探讨了重构的概念、原则和方法,并且通过实际案例展示了如何识别和优化代码中的问题。这不仅是一本关于编程的书,更是一本关于思维方式和态度的书。作者通过生动的语言和实际的例子,让我深刻理解了重构的重要性。重构并不仅仅是对代码的简单修改和优化,更是一种持续改进和追求卓越的思维方式。这种思维方式可以应用到我们工作和生活的各个方面,帮助我们不断地提高效率,不断地优化自我。阅读过程中,我被书中的几个关键点深深吸引。首先是识别问题和寻找改进的机会。书中提到了如何敏锐地发现问题,并在合适的时机进行小步改进。这让我认识到,无
新工具 培根读后感
新工具 培根读后感(第1篇)新工具 培根读后感初次翻阅《新工具》时,我被培根的独特视角所吸引。这本书不仅是一本科学著作,更是一部充满深刻洞察与反思的思想宝典。培根以独特的“新工具”视角,展现了科学与理性思维的力量。《新工具》一书,主要是培根对传统方法论的反思和对新方法的探索。他主张通过实验与归纳,寻找知识的真正基础。书中详细描述了如何运用这种新工具来探索自然界的奥秘,并以此推动科学进步。故事背景虽未明确,但书中对于“工具”的探讨却给人以深远的影响。书中最吸引我的部分,莫过于培根对于科学方法的独特见解。他认为,传统的方法过于依赖演绎和假设,而忽略了实证与实验的重要性。他提出了“新工具”——一种以
3年级上数学读后感
阅读三年级上册数学课本的读后感,读者被书中丰富的色彩和生动的插图所吸引,进入了一个充满数字和图形的世界。这本书以数学基础知识为主,从简单的加减法到图形的认识,每一章节都以生动有趣的方式呈现。它注重培养孩子们的数学思维和解决问题的能力,通过实际操作、练习和游戏等多种方式,将数学知识与日常生活相联系,激发了孩子们的学习兴趣。此外,这本书还强调了数学与实际生活的联系,通过结合生活中的实物进行讲解,让读者更加明白数学在日常生活中的应用。除了知识点覆盖,这本书还通过人物形象和有趣的故事形式来介绍数学知识,使得抽象的数学概念变得具体化,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。总的来说,这是一本优秀的数学教材,不仅
小狗钱钱 理财读后感
小狗钱钱 理财读后感(第1篇)小狗钱钱 理财读后感首次翻阅《小狗钱钱》,这本由欧洲投资家亲自执笔写给孩子的理财启蒙读物时,我被它朴实而直白的语言所吸引。它不像一般的教育书籍那样冗长,而是直接点出理财的重要性,并以寓教于乐的方式,引导我们正确认识金钱,学会理财。《小狗钱钱》以生动的情节和可爱的人物形象,向我们讲述了吉娅和她的小狗钱钱之间关于理财的种种故事。吉娅最初对金钱和理财一无所知,但通过与钱钱的交流和努力,她不仅学会了如何合理规划自己的零用钱,还因此找到了解决家庭经济困难的途径。书中的内容虽简短,却涵盖了许多重要的理财知识和理念。书中的情节简单而不失趣味性。无论是吉娅在吉勒巴哈家的花园里种植
初中 数学 读后感
初中数学读后感。读者深入体验了初中数学的世界,发现数学不再只是单纯的计算和解题,而是一种思维方式和解决问题的方法。通过阅读本书,读者不仅掌握了数学知识,更培养了逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。书中生动的实例和习题设计巧妙,让复杂的数学问题变得有趣且实用。此外,阅读这本书也让读者明白了数学在现实生活中的重要性和价值,认识到数学不仅仅是学科,更是一种探索世界、解决问题的工具。这本书为读者打开了数学的大门,激发了他们对数学的好奇心和兴趣,让他们愿意继续深入探索数学的奥秘。
深度教学 读后感
深度教学 读后感(第1篇)深度教学 读后感在繁忙的现代生活中,我选择了《深度教学》一书来丰富我的知识,增强我的教育认知。本书从教学方法的多元性、有效性及对学生全面发展的影响等多方面进行探讨,给了我深刻的教学启示。初读《深度教学》,我被作者流畅的语言和深邃的思考所吸引。作者通过对当前教育环境的分析,提出了深度教学的理念和实施方法,让人耳目一新。书中不仅探讨了教学方法的革新,还强调了教师角色转变的重要性,让我对教育有了更为全面的认识。本书主要围绕深度教学的核心理念展开,强调了教育应注重学生的全面发展,而不仅仅是知识的灌输。作者指出,教师应该通过启发式教学、情境教学等方式,激发学生的学习兴趣和求知欲