以书为御的读音
以书为御的拼音是:yǐ shū wéi yù。
以书为御的含义
“以书为御”是一个成语,意思是用书籍来驾驭自己,即通过阅读和学习来提高自己的修养和知识水平,使自己能够更好地掌控自己的命运和人生。
以书为御的典故
该成语典故源自古代,古人认为读书可以明理、修身、齐家、治国、平天下。因此,他们常常将书籍视为驾驭自己、掌控命运的重要工具。在古代文献中,如《庄子》等书中就有相关的记载和论述。此外,该成语也常被用来形容那些善于读书、善于学习的人,他们通过不断地学习和积累知识,使自己变得更加睿智和有见识。
以书为御的近义词
- 修身齐家:指通过学习和修养来提高自己的品德和家庭的和睦。
- 博学多才:指学识渊博,具备多方面的才能和知识。
- 饱学之士:指学识丰富、有见识的人。
- 勤学苦练:指勤奋学习,刻苦练习,不断提高自己的能力和水平。
以书为御的反义词
- 目不识丁:形容人不识字或没有文化。
- 浅尝辄止:指只做了一些肤浅的尝试或学习,没有深入地研究和掌握。
- 玩物丧志:指沉迷于某些事物而丧失了进取心和追求。
- 不学无术:形容人没有学习过或没有掌握任何技能或知识。
以书为御的例句
- 他以书为御,不断学习新知识,提高自己的能力水平。
- 只有以书为御,才能不断进步,实现自我价值。
- 读书是提高自己修养的重要途径之一,我们应该以书为御,不断学习和成长。
- 他的知识储备丰富,正是源于他以书为御的精神。
- 通过阅读和学习,我们可以更好地理解世界和人生,以书为御是提高自我修养的重要途径。
- 他以书为御,每天都会抽出时间来读书和学习。
- 在现代社会中,以书为御已经成为了一种时尚和趋势。
- 只有通过不断地学习和积累知识,才能真正做到以书为御。
- 他的成功得益于他以书为御的精神和努力。
- 读书可以让我们变得更加聪明和有见识,我们应该以书为御,不断提高自己。
以书为御的错误用法
- 在某些场合下,一些人可能会将“以书为御”误解为只读书不实践或只注重书本知识而忽视实践经验的做法。这种做法是不正确的,“以书为御”应该是通过阅读和学习来提高自己的能力和水平,同时也要注重实践和经验的积累。
- 另外一种错误用法是将“以书为御”用于形容那些不善于学习或不认真学习的人。这种用法是不恰当的,“以书为御”应该用于形容那些善于学习、善于积累知识的人。
- 在某些情况下,“以书为御”也可能被用于形容过于沉迷于书本知识而忽视现实生活的情况。这种做法也是不正确的,“以书为御”应该是为了更好地掌控自己的命运和人生而进行的阅读和学习活动。
你可能感兴趣
描写好学的诗词
本文介绍了多篇描写好学的古诗词及其解析,这些诗词以生动的比喻和深邃的哲理,表达了学习的价值与意义,赞美了学者的勤奋和毅力,也展现了他们对知识的渴望与追求。文章列举了多首与“好学”相关的古诗词,并对其内涵进行解读,引发读者对学习的感悟与启示。文章强调了好学精神的重要性,号召人们珍惜学习的机会和资源,保持对知识的热爱与追求,不断提高自己的知识和技能,为社会的进步和发展做出贡献。
描写读书的诗句古诗词
描写读书的诗句古诗词(第1篇)描写读书的诗句古诗词一、读书篇诗词原文:读书破万卷,下笔如有神。唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》作者:杜甫(唐朝)解析:这句话鼓励人们读书越多,越能加深理解和思考,笔下的表达就会愈发自如、出神入化。形容诗文能引人入胜、感情饱满、挥洒自如。诗词原文:书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。明·于谦《观书》作者:于谦(明朝)解析:此句以书为友,将书比作多情的老友,表达了作者与书籍之间的亲密关系和深切的依赖感。诗词原文:窗间白面颙然时,闻有骅骝嘶屋闾。何以报先皇之顾盼?亲居邻国谨诵书。元·白朴《江城子·读书怀古》作者:白朴(元朝)解析:诗人描绘出一种专心致志的读书状态,表明读书
关于学习诗词
关于学习诗词(第1篇)关于学习诗词一、引言诗词,作为中华文化的瑰宝,自古以来便承载着人们的情感与思想。学习诗词,不仅是对古代文化的传承,更是对个人修养的提升。下面,将为您列举几首关于学习的古诗词,并附上全文、作者、朝代及解析。二、古诗词列举及解析《劝学诗》——杜甫(唐)诗词原文:“读书破万卷,下笔如有神。知之者不如行,行之者不如乐之者。”解析:这是唐代诗人杜甫的一首劝诫诗,劝勉人们多读书,强调读书对于提升写作能力和增长知识的积极作用。诗歌表达了一种学习的态度和境界:只知道是不够的,要真正去做才能领略知识的乐趣。《杂诗》——陶渊明(晋)诗词原文:“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
关于学的古诗词
关于学的古诗词(第1篇)关于“学”的古诗词及其解析一、诗词全文观沧海汉 · 曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。作者:曹操,朝代:汉朝。此诗写景的十分别致,表现出诗人的宽广胸怀和宏大抱负。劝学诗唐 · 杜甫忆年十五心尚孩,健如黄犊筋骨强。经途峥嵘日云晚,行路悠悠事已荒。读书破万卷,下笔如有神。书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。作者:杜甫,朝代:唐朝。此诗鼓励人们学习要勤奋刻苦,方能学有所成。书院杂作宋 · 陆游书到用时方恨少,事非经过不知难。古来圣贤皆寂寞,唯有垂名传世间。作者:陆游,朝代
关于劝学的诗词
关于劝学的诗词(第1篇)关于劝学的诗词,自古以来在中华文化中占据着重要的地位。以下是根据“关于劝学的诗词”这一主题,精选的几首古诗词,以及它们的全文、作者、朝代和解析。一、《劝学诗》 杜牧(唐)原文:读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。不是道人来引笑,周情孔思正追寻。解析:这首诗强调了读书的重要性,劝勉人们要珍惜时间,勤奋学习。首句“读书不觉已春深”,点明了时间流逝与读书的关系,让人感叹时光易逝。第二句“一寸光阴一寸金”,更是用黄金来比喻时间的宝贵,劝人要珍惜每一寸光阴。后两句则表达了诗人对周公、孔子的思想追求,鼓励人们要深入思考,追寻真理。二、《长歌行》 汉乐府原文:青青园中葵,朝露待日晞。阳春
关于学的诗词
关于学的诗词(第1篇)关于“学”的诗词,是中国古代文化中不可或缺的一部分,它们不仅反映了古人的智慧,也传达了他们对学习的重视和热爱。以下是一篇以“关于学的诗词”为主题的文章,包含了多首古诗词的全文、作者、朝代以及解析。一、诗词列表《劝学诗》 宋·朱熹《杂诗》 魏晋·陶渊明《冬夜读书示子聿》 宋·陆游《偶成》 明·袁枚二、诗词全文及解析《劝学诗》 宋·朱熹诗词全文:读书破万卷,下笔如有神。读尽世间书,何愁难见真。作者及朝代:朱熹(南宋)。解析:这首诗以朴素的语言强调了读书的重要性,认为只有通过大量的阅读,才能达到下笔如有神的境界。也表达了读书人应该追求真理的决心和勇气。《杂诗》 魏晋·陶渊明诗词
关于博学诗词
关于博学诗词(第1篇)博学诗词的探秘之旅一、引言在博大的中国诗词之海中,涌现了众多描绘博学之士、探讨博学诗词的篇章。它们既是智慧的结晶,又是古人心灵之声的流淌。在此,我们试图遨游这片文学的海洋,挖掘出一些饱含智慧的博学诗词。二、博学诗词全篇1. 《冬夜读书示子聿》- 陆游(宋代)原文:古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。解析:此诗强调了学问的积累与博学的重要性,指出只有通过不断的努力和躬身实践,才能获得真正的知识和智慧。2. 《劝学诗》- 杜甫(唐代)原文:博观而约取,厚积而薄发。积之久矣其功自成,何事不能成乎?解析:此诗表达了博学的重要性,强调了广泛涉猎和长期积累
关于知识诗词
关于知识诗词(第1篇)关于知识诗词的赏析与全解一、江城五月落梅时原文:江城五月落梅花,白日斜阳映碧纱。学海无涯苦作舟,书山有路勤为径。作者及朝代:此诗作者与朝代不详,为现代创作。解析:此诗以“江城五月落梅花”起兴,借助冬日落梅之景,映照了“学海无涯”之意境。日斜碧纱下,求学之人乘风破浪、锐意进取。用“苦作舟”形容求学之路,指明了求知的决心和坚持的决心,更将知识之海与求知的艰难相互辉映。二、题西林壁原文:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。作者:苏轼 朝代:宋解析:此诗以庐山的千变万化来比喻知识的深邃和广博。从不同的角度和距离看,庐山的形态各异,恰如知识的丰富多样。人
学而篇 读后感
学而篇 读后感(第1篇)学而篇 读后感在我手中翻阅的这本书,不仅是一本书,更像是一部生活的百科全书,既有深刻的人性探索,又包含着无尽的知识和智慧。从其基本信息看,此书不仅文笔流畅,更是从不同的角度探讨了学问的方方面面。初读之时,我被其丰富的情节和鲜活的人物所吸引,仿佛置身于一个真实的世界之中。此书以深入浅出的方式,探讨了学问的起源、发展和影响。通过故事的形式,展示了古今中外对于学识的不同理解与追求,使我深受启发。无论是在历史的长河中还是在个人的生活中,学识的重要性都是不可忽视的。这既是对个人能力的提升,也是对社会发展的推动力。书中的主角——一个热衷于学术的青年人——更是令我印象深刻。他在求知的
读hcna读后感
《HCNA》是一本引领读者探索网络技术领域的宝贵指南。本书详细介绍了HCNA认证的相关知识和技能,通过生动的实例和详细的解释,让读者在轻松的阅读中收获了大量的知识和经验。阅读《HCNA》不仅是学习网络技术知识的过程,更是一次心灵的启示和成长之旅。作者通过书中人物形象的塑造,特别是主人公的成长历程,展示了学习和实践的重要性,激励着读者不断追求进步。同时,《HCNA》还传递了一种态度和精神,即只有不断学习和实践,才能不断提高自己的能力和水平。读完本书后,读者将不仅掌握了网络技术的基础知识,而且在情感上得到了共鸣和启发,明白了学习和实践的重要性。本书内容丰富实用,值得一读,将推荐给更多对网络技术感兴