桃李之教是什么意思

桃李之教的读音

桃李之教读音为:táo lǐ zhī jiào。其中,“桃李”取自“桃李满天下”的成语,表示学生众多;“之教”则表示某种教育或教导。

桃李之教的含义

“桃李之教”指老师对学生进行的教育和教导,也可以泛指某种良好的教育或教导方式。这个成语强调了教育的力量和影响力,以及老师对学生的影响和帮助。

桃李之教的典故

“桃李之教”的典故源于古代中国,最早可以追溯到春秋战国时期。当时,许多学者和教师都以“桃李满天下”为荣,表示自己教育的学生众多。这个成语后来逐渐演变为“桃李之教”,强调了教育的重要性和影响力。在古代文献中,如《荀子》、《史记》等都有相关记载。

桃李之教的近义词

  • 教化之功
  • 德育之举
  • 教诲之言
  • 栽培之恩
  • 善诱之力
  • 指导之益
    以上都是与“桃李之教”意思相近的词语,它们都强调了教育和教导的重要性以及对学生的积极影响。

桃李之教的反义词

“桃李之教”没有明显的反义词,因为它所强调的是教育的正面影响和作用。然而,与它相对的可能是“无教之徒”或“不教而诛”,这些词语强调了缺乏教育或不当的教育方式所带来的负面影响。

桃李之教的例句

  1. 他的教育理念深受学生喜爱,真正做到了桃李之教。
  2. 老师们的辛勤付出,最终换来了桃李之教的硕果累累。
  3. 这位教授的学术造诣深厚,他的学生遍布世界各地,真正实现了桃李之教。
  4. 教育是国之本,只有通过桃李之教,才能培养出更多优秀的人才。
  5. 他的言传身教,对学生的影响深远,真正做到了桃李之教的效果。
  6. 这所学校的教育理念是桃李之教,注重培养学生的综合素质和创新能力。
  7. 他的教育方法既严格又充满爱心,真正做到了桃李之教的精神。
  8. 老师们的辛勤工作,不仅让学生学到了知识,更重要的是实现了桃李之教的使命。
  9. 在他的引导下,学生们不仅学到了专业知识,更重要的是学会了如何做人,真正做到了桃李之教的真谛。
  10. 这所学校的教师们不仅教书育人,更是实现了桃李之教的崇高理想。

错误用法

在错误用法方面,需要注意的是,“桃李之教”这个成语不能随意使用或滥用。例如,不能将“桃李之教”用于描述非教育领域的事物或情境;也不能用于形容没有教育意义或没有积极影响的事物或行为。此外,在使用时还需要注意语境的搭配和表达的准确性。例如,“他对学生进行了桃李之教”这样的表述就不太准确,因为“进行了”与“桃李之教”这种长期的教育过程不太匹配。正确的表述应该是“他通过自己的教育实践践行了桃李之教的真谛”。

桃李之教是什么意思.docx
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式

你可能感兴趣

描写老师辛苦的诗词

这是一篇赞美老师辛勤工作的诗词汇总和摘要。文章汇总了五篇关于赞美老师辛勤的诗词内容,这些诗词通过描绘老师在教育岗位上的辛勤付出和无私奉献,表达对老师们的敬意和感激之情。摘要部分对每篇内容进行了概括性描述,强调了老师的辛勤工作和伟大贡献,并号召人们共同尊重、感激和回馈老师的付出。

描写老师离别的古诗词

描写老师离别的古诗词(第1篇)描写老师离别的古诗词一、《远别离师》朝代:清代作者:未知诗词原文:长风万里送师归,望断天涯不见归。传道授业解惑事,铭记在心永不亏。师生离别情难舍,心系故园待君回。山高水长路迢递,但愿再聚不思悔。解析:此篇古诗描写了师生之间离别的场景,表现了师生之间的深厚情感。诗人通过“长风万里送师归”等句子,表达了对老师离去的深深不舍,同时通过“传道授业解惑事”等句,体现了老师对学生的教导与关爱,深藏于心永不消散。虽然面临分别,但诗人的心情并没有沮丧,反而鼓励自己和老师,待来日重聚时不要感到悔恨。全诗流露出真挚的情感和对未来的期许。二、《赠别诸老师》朝代:唐末宋初作者:周昙诗词原

门墙桃李是什么意思

门墙桃李是一个成语,读音为mén qiáng táo lǐ。它原本指老师的学生,后来泛指栽培的后辈和深得教诲的人。这个成语源于古代的儒家教育文化,与“桃李满天下”相呼应。门墙桃李的近义词有弟子门生、桃李满园、莘莘学子等。它的反义词并没有明确的对应词,因为其含义是正面的。使用这个成语时需要注意不要将其用错对象或场合,避免滥用。例句展示了门墙桃李在不同情境下的用法。

小学描写老师的诗句古诗词

本文介绍了多首关于小学描写老师的古诗词,包括每首诗的原文、作者、朝代及解析。这些诗词以不同的角度和方式赞美了老师的无私奉献和辛勤付出,表达了对老师的敬仰和感激之情。文章还强调了这些古诗词能够激发创作灵感和帮助写作的目的。摘要的篇幅在160字以内,符合摘要的写作规范。

桃李门墙是什么意思

桃李门墙的读音桃李门墙,读音为:táo lǐ mén qiáng。桃李门墙的含义“桃李门墙”是一个成语,源自于古代对于教育、师恩的赞美。它用来形容某人的学生或门下弟子众多,且这些学生或弟子都很有出息,如同桃李一般遍布天下。这个成语也常用来形容某位老师或师傅的教诲之恩如同桃李一样,让门下弟子受益匪浅。桃李门墙的典故“桃李门墙”的典故源于古代的儒家教育。在古代,人们常常用桃树和李树来比喻学生和老师的关系。因为桃树和李树都是需要经过长时间的培育和呵护才能结出果实,而老师则像园丁一样,辛勤地教育学生,希望他们能够茁壮成长。因此,人们常用“桃李门墙”来形容一个老师的学生众多,且这些学生都很有成就。据传,

桃李成蹊是什么意思

桃李成蹊的读音桃李成蹊(táo lǐ chéng qī)桃李成蹊的含义"桃李成蹊"原意是形容桃树和李树所形成的树荫使小路成为人们经常行走的地方。后比喻一个学生受教于老师,学生学有所成后,能自立门户,甚至青出于蓝而胜于蓝,使老师因学生而显名。此成语强调了教师的教诲之功和学生的成才之喜。桃李成蹊的典故典故一:出自《史记·李将军列传赞》:“桃李不言,下自成蹊。”意思是不言不语也能赢得他人的尊敬和追随,形容人的品格高尚。典故二:古代有一位老师,他教的学生中有很多都成为了国家的栋梁之才。每当春天桃李盛开的时候,这位老师都会感到非常欣慰,因为他知道自己的学生已经成才。久而久之,人们便用“桃李成蹊”来形容老

公门桃李

公门桃李是指老师所教的学生,也泛指受教者对所受恩惠的感激之情。这一词汇源于唐代白居易的诗句,形容老师的学生众多,如同路边种植的桃树和李树一样。公门桃李的近义词有“满门桃李、弟子众多”等,反义词为“无门无派”。使用公门桃李时,需要注意不能用于非师徒或没有恩惠关系的人之间,也不能用于不恰当的情境。文章通过多个例子,阐述了公门桃李的正确用法和含义。

桃李精神是什么意思

桃李精神的读音桃李精神的读音为:táo lǐ jīng shén。其中,“桃李”二字取自于中国古代文学中常用的比喻,用来形容老师教诲的学生,而“精神”则是指精神风貌、气质。桃李精神的含义桃李精神,顾名思义,是指像桃树和李树一样,具有坚韧不拔、茁壮成长的精神。它通常用来形容老师对学生的教诲和关爱,以及学生对于老师辛勤付出的感激和尊重。这种精神体现了师生之间的深厚情感和相互支持的关系。桃李精神的典故桃李精神源于中国古代的文学典故。据传,春秋时期,孔子曾带领弟子周游列国,传授学问。他的弟子们对他非常敬爱和感激,纷纷称颂他的教诲之恩。后来,人们便用“桃李满天下”来形容老师的教诲之恩和学生的成就之丰。这

关于老师诗词名言

关于老师诗词名言(第1篇)关于老师诗词名言的探索与解析一、诗词全文孟子曰:“教也者,张善以导其志也。”(战国)解析:孟子的这句名言表达了教育的重要性,通过教导引导人们去追求善的志向。朱熹《劝学诗》:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。”(宋)解析:朱熹的这首诗强调了读书的方法,要循序渐进,熟读深思,这是对教育者与学习者的共同要求。韩愈《师说》:“师者,所以传道授业解惑也。”(唐)解析:韩愈的《师说》明确指出教师的职责,即传授道理,教授学业,解答疑难问题。陶渊明《桃花源记》中诗句:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”(晋)解析:陶渊明在这里表达了对读书的热爱和专注,虽不求甚解但有会意时

关于描写教师节的诗词

本文介绍了多篇关于描写教师节的诗词的内容。这些诗词虽不是为教师节专门创作,但其中蕴含了对教师的赞美、对教育的重视,体现了古代对教师节的庆祝。文章分别从墨香诗韵、春蚕精神、名师风采、教育情怀等方面,详细描述了古代诗词中对教师的敬意与赞美。文章强调,虽然现代没有特定的诗词来庆祝教师节,但我们可以从古代诗词中寻找那些赞美教师、传递教育情怀的元素,向教师们表达敬意和感激之情。同时,向所有的教育工作者致以最崇高的敬意和最衷心的感谢,希望每一个人都能铭记教师的教诲,传承教育的精神,为社会的进步和发展贡献自己的力量。

忘记密码

忘记密码