开科取士的读音
开科取士的读音为:kāi kē qǔ shì。
开科取士的含义
“开科取士”这个成语的含义是通过考试选拔人才,用于指代古代通过科举制度选拔官员或优秀学者的过程。其中,“开科”指的是开始或举行科举考试,“取士”则是选拔人才的意思。这个成语常用来形容通过公正的选拔机制选拔出有才能的人。
开科取士的典故
开科取士的典故源于古代中国的科举制度。科举制度是中国古代选拔官员的一种制度,通过考试来选拔人才。最早的科举考试可以追溯到隋朝,而到了唐朝和宋朝时期,科举制度逐渐完善并成为选拔官员的主要途径。开科取士即指在科举考试中选拔出优秀的学子,给予他们官职或其他的荣誉。这一制度在中国历史上持续了数百年,成为当时选拔人才的重要方式。
开科取士的近义词
- 登科及第
- 选拔英才
- 择优录用
- 才德兼备
- 选贤任能
这些词语都与“开科取士”有类似的含义,表示通过一定的选拔机制来选拔出有才能的人。
开科取士的反义词
- 世袭制度
- 裙带关系
- 唯亲任用
这些反义词表示的是不通过公正的选拔机制,而是通过家族、血缘或其他非能力因素来决定人选的任用方式,与“开科取士”的含义相反。
开科取士的例句
例句列表:
- 在古代,开科取士是选拔官员的主要方式。
- 每年的科举考试都是为了开科取士,选拔出优秀的学子。
- 通过开科取士,许多有才能的人得以进入官场,为国家效力。
- 古代的读书人都梦想着有朝一日能够开科取士,光宗耀祖。
- 开科取士的制度虽然已经废除,但其精神仍然值得我们学习和传承。
- 那个时代,开科取士的公平性被广大民众所认可。
- 他通过开科取士,成功进入了朝廷,成为了朝廷重臣。
- 开科取士的制度为许多寒门学子提供了上升的阶梯。
- 古代的科举考试是为了选拔出德才兼备的人才,即开科取士。
- 如今的社会虽然不再有开科取士的制度,但仍需要公平的选拔机制来选拔人才。
开科取士的错误用法
错误用法示例:
- 在现代社会中,不能随意使用“开科取士”这个词语来形容一般的选拔活动,这是对历史的不尊重。
- 不要将“开科取士”与不公平、不公正的选拔方式混淆使用。
- 在描述现代企业招聘时,不宜使用“开科取士”这一词语,因为现代企业的招聘方式与古代的科举制度有所不同。
- 不要将“开科取士”用于轻浮、儿戏的场合,这个词语有着严肃的历史含义。
你可能感兴趣
古典诗词中的求学智慧 10首关于寒窗苦读的经典诗作赏析
本文列举了多篇关于描写求学的诗词,这些诗词以古人对知识的渴望、对学问的追求以及对未来的期许为主题。文章通过引言、列举古诗词并附上解析,展现了文人们对求学的执着和对知识的热爱。这些诗词不仅具有文学价值,更蕴含深刻的思想内涵和教育意义,鼓舞了无数人求学的勇气和决心,传递了古人对于学习的尊重和重视。这些古诗词中的智慧与启示,激励我们在求学之路上坚持不懈、不断努力、勇攀高峰,为自己的未来奠定坚实的基础。
中国古代伯乐诗词赏析 10首写识才之思与不遇之悲的经典诗作
这是一篇关于描写伯乐的诗词的本文搜集了几首关于伯乐的古诗词,并对其作者、朝代及解析进行了介绍。这些诗词赞美了伯乐作为识马之士、贤能之士的象征,表达了对伯乐慧眼识珠、助人成才的品德的敬仰之情。文章通过不同角度赞美了伯乐的智慧与品德,反映了古代社会对于人才的重视和渴求。在今天,我们同样需要像伯乐一样具有慧眼识珠、助人成才的品质,努力发现和培养身边的人才,给予他们机会和平台,让他们充分发挥自己的潜能和才华。这些古诗词不仅是对伯乐智慧的赞美,更是对人才的培养和挖掘的呼吁,我们应该深刻领会其中的智慧和哲理,成为具有慧眼识珠、助人成才的贤能之士,为社会的发展和进步贡献自己的力量。
古代学子读书诗词精选 10首描写寒窗苦读与金榜题名的经典诗作
墨香盈袖:古代诗词中的学子百态在中国古典诗词的长河中,描写学生读书生活的作品犹如一颗颗明珠,折射出不同时代学子的精神风貌与生活图景。这些诗词或记录寒窗苦读的艰辛,或抒发金榜题名的喜悦,或感慨求学路上的孤独,为我们勾勒出一幅幅生动的历史画卷。唐代:壮志与艰辛的交织王维《送綦毋潜落第还乡》:"圣代无隐者,英灵尽来归。遂令东山客,不得顾采薇。"这首诗虽为送别落第友人而作,却反映出唐代学子积极进取的精神面貌。诗人以"圣代无隐者"开篇,暗示科举时代士人的出路选择,后以"东山客"喻指隐士,反衬出友人虽落第仍不失志的气度。孟郊《登科后》:"昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。"这
范进中举 读后感
范进中举 读后感(第1篇)范进中举 读后感《范进中举》是一部描绘古代中国读书人追求功名、艰辛困苦与人生起伏的作品。初次翻阅此书,我为其丰富的人物形象和生动的故事情节所吸引。整部作品以流畅的语言,讲述了范进从一个落魄的书生,到最终中举成为官员的曲折经历。在这部作品中,作者通过细致的笔触,展现了范进的人生轨迹和内心世界。故事背景设定在古代中国,主要人物为范进,他经历了无数次的失败与挫折,但始终不放弃对功名的追求。核心事件则是范进参加科举考试并最终中举的历程。书中最吸引我的部分是范进与家人、朋友之间的情感纠葛,以及他面对困境时的坚韧与毅力。尤其是范进在屡次落第后仍不气馁,坚持苦读的精神,让我深感敬佩
白衣卿相
白衣卿相是指古代没有功名或官职的士人,以及泛指那些学识渊博、品德高尚的文人雅士。这一成语源于古代的士人文化,最早出现在《汉书》中。白衣卿相的读音是bái yī qīng xiàng。这个成语的含义是,虽然这些人没有官职,但他们的学识、才情和品德却足以与高官显贵相媲美。在使用时,需要注意语境,不要误用或混淆。
十万进士 读后感
十万进士 读后感(第1篇)十万进士 读后感当我拿起《十万进士》这本书时,首先被它宏大的书名所吸引。这不仅仅是一本书,更像是对中国历史上一段波澜壮阔的历程的描绘。从书名就能感受到那浩瀚的官场,以及那些为了功名而奋斗的士子们。初读此书,我被书中丰富的历史细节所吸引。书中以生动的语言,描述了古代士子们为了进入官场,如何孜孜不倦地求学、参加科举、奋斗一生的故事。每一个进士的背后,都隐藏着一段辛酸与荣耀。这不仅仅是对一个时代的记录,更是对人类追求梦想、奋斗不息精神的赞歌。《十万进士》主要讲述了古代科举制度下,数以万计的士子们为了功名而奋斗的故事。在书中,我们能够看到那些士子们如何经历层层选拔,从乡试到殿
获隽公车
“获隽公车”是一个源于古代科举制度的成语,意为在科举考试中成功被选为公职人员。该成语用来形容通过考试取得优异成绩并担任公职的荣誉和成就。其典故源于古代朝廷选拔人才的特殊车辆——“公车”。近义词包括功成名就、金榜题名、荣登仕途等。反义词为名落孙山、落第失意、仕途不顺等。使用获隽公车时需遵循其原始含义,即描述在科举考试或类似选拔中的成功。不当用法包括用于非科举类比赛结果、非科举类学习成果的获得以及非个人成就或荣誉的获得。
郤诜丹桂
鄐诜丹桂是一个珍贵美好的成语,用来比喻杰出人才或美好品德。其读音为zhū shēn dān guì。典故不明确,但可能源于对美好事物的赞美和追求。该成语的近义词包括宝贵之才、杰出人才、美好品德,反义词则是平庸之辈、恶劣行为、不良品德。在使用时,应注意避免用词不当、混淆词义和重复使用。以上是对鄐诜丹桂的介绍,希望有助于更好地理解和运用这一成语。
抡怎么读两种正确发音 解析lún和lūn的笔顺组词及用法区别
本文介绍了汉字“抡”的拼音、部首、笔顺,以及其含义和详细解析。该字有两种基本含义:一是表示挑选、选拔;二是表示用力挥动或挥舞。同时,也介绍了该字的其他用法和含义,如挥动胳膊抛出去、扔等。此外,还涉及到抡在某些成语中的含义和用法,如抡材、抡魁等。
金榜题名
金榜题名是一个源于古代科举制度的汉语成语,字面上指在金榜上写上名字,引申为在考试或竞赛中取得好成绩、获得荣誉或成就。这个成语常用来比喻考试成功、获得社会认可和尊重。其源于隋炀帝时期的科举制度,在唐代已广泛使用。金榜题名的近义词有榜上有名、名列前茅、独占鳌头等,反义词有名落孙山、碌碌无为、失意落魄等。在使用金榜题名时,需要注意其适用范围和语境,避免错误用法。