传为美谈：美好故事的永恒流传

读音

chuán wéi měi tán

含义

• 传：流传、传播。
• 为：成为、作为。
• 美：美好、令人称赞。
• 谈：谈论、话题。

整体含义：指某件事或某个人因为其美好、感人或值得称赞的品质而被人们广泛传颂，成为佳话。

典故

1. 管鲍之交（出自《史记·管晏列传》）
   春秋时期，管仲和鲍叔牙的深厚友谊被后人传为美谈。鲍叔牙多次帮助管仲，甚至在管仲成为齐国宰相后依然谦让，这种真挚的情谊成为千古佳话。
2. 孔融让梨（出自《后汉书·孔融传》）
   东汉时期，年仅四岁的孔融主动将大梨让给兄长，自己选择小的，这一谦让之举被传为美谈，成为教育孩子尊老爱幼的典范。
3. 孟母三迁（出自《列女传》）
   孟子的母亲为了让儿子有一个良好的成长环境，三次搬家，最终使孟子成为一代大儒。这一故事被传为美谈，成为重视教育的象征。

近义词

1. 脍炙人口：形容事物或故事广受欢迎，被人们津津乐道。
2. 流芳百世：指美好的名声或事迹永远流传。
3. 传颂千古：形容某件事或某个人被后人长久传颂。
4. 佳话频传：指美好的故事不断被传播。

反义词

1. 遗臭万年：指恶名或劣迹永远流传，为人所唾弃。
2. 臭名昭著：形容名声极坏，广为人知。
3. 为人不齿：指行为恶劣，不被人们接受。
4. 恶名远扬：指坏名声传播得很远。

例句

1. 小学低年级（1-3年级）

   • 孔融让梨的故事被传为美谈，我们要向他学习。
   • 老师讲了一个传为美谈的童话故事，大家都听得很认真。

2. 小学高年级（4-6年级）

   • 雷锋叔叔助人为乐的事迹被传为美谈，我们要向他学习。
   • 这个村庄的村民团结互助，他们的故事被传为美谈。

3. 初中（7-9年级）

   • 李白和杜甫的友谊被传为美谈，成为文学史上的佳话。
   • 这位科学家无私奉献的精神被传为美谈，激励了无数年轻人。

4. 高中及以上

   • 苏轼与佛印的智慧对话被传为美谈，展现了文人的幽默与才情。
   • 历史上许多忠臣义士的事迹被传为美谈，成为民族精神的象征。

错误用法

1. 错误场景：用于负面事件

   • ❌ 这个贪官受贿的事情被传为美谈。（应为“臭名远扬”）

2. 错误场景：用于普通小事，缺乏传播价值

   • ❌ 我今天吃了一碗面，这件事被传为美谈。（过于普通，不值得传颂）

3. 错误场景：用于虚构故事，缺乏真实性

   • ❌ 这个网络谣言被传为美谈。（谣言不应被美化）

4. 错误场景：用于短暂的热度事件

   • ❌ 这个明星的绯闻被传为美谈。（绯闻通常带有负面色彩）

“传为美谈”通常用于形容那些具有正面意义、值得被长久传颂的故事或人物，使用时需注意语境和情感色彩。

你可能感兴趣

关于专诸的诗词

关于专诸的诗词（第1篇）关于专诸的诗词及解析专诸是古代中国吴国人，是著名的刺客，他因在吴国公子光篡位的过程中行刺成功而名垂青史。以下是一些关于专诸的诗词全文，作者及朝代，并附上解析。一、《吴宫曲》原文：专诸遗事犹难忘，吴国兴亡在眼前。作者及朝代：不详解析：此诗表达了对专诸行刺事迹的缅怀之情，以及吴国历史的变迁。专诸的英勇事迹仍然难以忘怀，而吴国的兴衰也仿佛在眼前。二、《咏史·专诸》原文：专诸遗剑在，鱼肠亦有声。断金重义气，千古壮心惊。作者：陆游（南宋）解析：陆游此诗以专诸遗剑为主旨，抒发了其心中对于英勇侠义的向往。“断金重义气”形容了专诸断肠不渝、舍生取义的英雄精神，同时借咏史诗表达了壮志难酬

描写荆轲的诗词

本文介绍了描写荆轲的诗词，展现其英勇、忠诚和悲壮的形象。文章通过五篇不同角度的诗词描绘，包括《荆轲歌 / 送君歌》、《易水送别》、《咏史·其四》、《荆轲歌 / 刺秦王》等，以及其他佚名诗人的作品，突出了荆轲的侠骨柔情、壮志凌云、英勇忠诚的品质。这些诗词不仅展现了荆轲的英勇事迹，也反映了古代文人对英雄的崇敬与怀念之情。这些诗词作品为人们提供了宝贵的文化遗产和历史见证，让我们更加深入地了解和感受这位古代英雄的形象与价值。

传为佳话是什么意思

传为佳话的读音为"chuán wéi jiā huà"，意为广泛传颂的美好故事或事迹。它强调故事或事迹的流传广泛和美好性质，具有褒义色彩。典故可追溯到古代，如牛郎织女的故事。近义词包括美谈、佳事、美誉等。反义词为恶谈、丑闻等。使用传为佳话时需注意避免错误用法，如用于贬义语境、误用词语或滥用。正确的用法应根据具体情境和语境选择。

不胫而走是什么意思

“不胫而走”是一个成语，读音为bù jìng ér zǒu，含义是消息、事情等不待宣传就迅速传播开来。这个成语源于古代传说和驿马传递制度。它的近义词有传遍天下、风行草偃等，反义词有默默无闻、鲜为人知等。在日常使用和写作中，需要注意避免误用、滥用和搭配不当等错误用法。希望通过本文的详细介绍和解释，能够帮助大家更好地理解和使用这个成语。

孔融让梨 读后感

孔融让梨 读后感（第1篇）孔融让梨 读后感当我初次接触《孔融让梨》这个经典故事时，我的第一印象是它的朴实和真挚。这是一篇讲述孔融让梨给兄弟们的故事，情节简单却寓意深远。在古代中国，这个简单的故事却能传达出深刻的道德教育。《孔融让梨》的故事背景并不复杂，主要人物就是孔融和他的兄弟们。故事的核心事件就是孔融主动将大梨让给兄弟们，自己选择最小的梨。这个看似微小却意义重大的行为，正是我们传统道德教育的缩影。这个故事中，最值得分享的部分是孔融的谦让精神。在物质相对匮乏的古代，他选择让出更好的东西，表现出了高尚的品德和谦逊的态度。这种精神，不仅在当时社会具有重要意义，在今天依然具有深远的影响。对于这个故事

关于儿时的诗词

关于儿时的诗词（第1篇）关于儿时的诗词，自古以来便有众多文人墨客以童真、童年为题材，创作出许多脍炙人口的佳作。以下是根据“关于儿时的诗词”这一主题，精选的几首古诗词，并附上原文、作者、朝代及解析。一、古诗词全文及解析所见作者：袁牧（清）白日依山尽，黄河入海流。此行无处去，正值孩童时。原野鸣飞雀，静看水中鱼。快乐本无际，惟愿光阴足。解析：此诗描绘了孩童时期无拘无束的快乐时光，以及在自然中玩耍的情景。诗人用简洁的语言，表达了童年生活的美好与纯真。村居作者：张继先（宋）篱落疏疏小径通，村居儿戏乐融融。柳阴满地儿童戏，日暮归来更欢容。解析：此诗描绘了乡村生活的宁静与和谐，尤其是孩子们的欢乐场景。诗人通

描写七夕的现代诗词

以下是根据您提供的文章内容所写的本文收录了多篇描写七夕的现代诗词，展现了七夕节的浪漫氛围和人们对爱情的向往与追求。这些现代诗词以古诗词和现代诗的形式交织，描绘了七夕之夜的繁星、牛郎织女的相会、人间的爱情以及人们对幸福未来的祈祷。文章通过诗词的形式，表达了人们对七夕节的深情怀念和对爱情的珍视。同时，文章也强调了无论古今，爱情都是人类最美好的情感之一，应该珍惜生命中的每一个相遇与相伴，用真挚的情感去经营爱情，让爱情永远美好、长久。七夕之夜，愿所有的爱情都能如星辰般璀璨，如诗如画般美好。

描写林则徐的诗词

本文介绍了多首关于林则徐的诗词及其解析，包括其作者、朝代、原文及对所表达内容的解析。文章从不同角度描绘了林则徐的形象，如铁骨铮铮的民族英雄、豪情壮志的战士、为国家和人民做出巨大贡献的历史人物等。文章还提到林则徐在历史中的地位和其事迹对后世的深远影响，强调了他的精神品质和价值追求将永远激励后人。

365夜国学故事读后感

《365夜国学故事》读后感《365夜国学故事》是一本引人入胜的读物，它以国学的角度，通过一系列富有哲理的故事，展示了中华文化的博大精深。这本书的封面设计古朴典雅，吸引了读者的注意。翻开书页，我仿佛已经沉醉在深厚的文化氛围中。书中每天都有一个国学故事，涵盖了历史典故、名人轶事以及道德教化的内容。这些故事背景丰富，主要人物形象鲜明，核心事件寓意深远。阅读这些故事，我感受到了中华文化的魅力，也学到了很多人生的智慧和道理。书中最让我印象深刻的是那些富有哲理的故事，如“孔融让梨”，这个故事传达了谦让、友爱、尊重他人的美德。还有“卧冰求鲤”中的孝顺和“岳母刺字”中的忠诚与勇敢，都让我深刻体会到了中华文化的

描写春日聚会的诗词

本文提供了五篇关于描写春日聚会的诗词及其赏析。这些诗词都以春日为背景，描绘了人们欢聚一堂的场景，包括春日宴乐、踏青赏花、游园登楼等聚会活动。通过描绘春天的美景和人们的欢声笑语，这些诗词展现了春天的生机与活力以及人们之间的深厚情谊。同时，这些诗词也表达了对春天美好的歌颂和对人际情感的抒发。总之，这些诗词用优美的语言描绘了春日聚会的欢乐与温馨，让人们感受到友情的美好与珍贵。