握铅抱椠是什么意思

握铅抱椠是什么意思

握铅抱椠的读音

握铅抱椠的读音为:wò qiān bào qiàn。

握铅抱椠的含义

握铅抱椠,指古代书写时所持的用具。具体来说,握铅表示用笔书写,抱椠则表示持简策(即简牍)而立。因此,握铅抱椠常用来形容人勤奋读书、写作,或指从事写作工作。

握铅抱椠的典故

据《后汉书》记载,汉代著名学者马融在教学生时常常握铅抱椠,勤勉努力,因而成为一代文学巨匠。此外,唐代韩愈在《送孟东野序》中也曾用“握铅抱椠”来描述自己和友人勤奋读书、写作的情景。这些典故都表明了握铅抱椠所蕴含的勤奋、刻苦的精神。

握铅抱椠的近义词

  1. 勤学苦练
  2. 刻苦钻研
  3. 笃学不倦
  4. 笔耕不辍
  5. 笔不停息
  6. 孜孜不倦

以上词语都表达了勤奋学习、写作的意涵,与“握铅抱椠”意思相近。

握铅抱椠的反义词

  1. 游手好闲
  2. 不学无术
  3. 贪图安逸
  4. 懒散懈怠
  5. 浮躁不实

这些词语则与“握铅抱椠”的意思相反,表示不勤奋学习、写作的状态。

握铅抱椠的例句

  1. 他每天都在书房里握铅抱椠,努力写作。
  2. 他非常勤奋,常常握铅抱椠至深夜。
  3. 他的学术成就得益于他多年来的握铅抱椠。
  4. 他每天都会花上几个小时握铅抱椠,从不间断。
  5. 他握铅抱椠的精神令人敬佩。
  6. 他为了完成这部作品,每天都在那里握铅抱椠。
  7. 他经常在图书馆里一坐就是一天,握铅抱椠地阅读和写作。
  8. 他为了考上研究生,每天都在家里握铅抱椠地复习。
  9. 他的成功离不开他多年来的握铅抱椠的努力。
  10. 她喜欢在清晨时分握铅抱椠,享受独自写作的时光。

错误用法

在运用“握铅抱椠”这个成语时,需要注意以下几点:

  1. 不应将“握铅”与“抱椠”分开使用,应作为一个整体来理解其含义。
  2. 不应将该成语用于形容其他与书写无关的行为或情境。例如,不能说某个人在“握铅抱椠”地玩游戏或看电影。
  3. 在使用时需注意语境是否恰当,避免使用不当造成误解或笑话。例如,在轻松愉快的场合使用该成语可能会显得过于严肃或不合时宜。

你可能感兴趣

描写少年苦学的诗词

本文介绍了多篇关于描写少年苦学的诗词的文章,展示了少年们的勤奋与毅力。文章中涵盖了不同朝代和不同诗人的作品,如宋代陆游、唐代白居易、宋代王令、南朝顾恺之等,强调了少年在苦学过程中的坚韧与毅力。这些诗词不仅具有艺术价值,也传达了对知识的尊重与追求,激励着人们特别是年轻一代珍惜时光、努力学习。这些关于少年苦学的古诗词是中华文化中的瑰宝,将永远铭刻在人们心中,成为前行的动力和指引。

关于勤的古诗词

关于勤的古诗词(第1篇)关于勤的古诗词一、诗文总览中华文化源远流长,古诗词中蕴含着丰富的哲理与智慧。其中,关于“勤”的古诗词更是数不胜数。这些诗词不仅表达了人们对勤劳的赞美,也反映了勤劳对于个人成长、社会进步的重要性。以下是根据“关于勤的古诗词”这一主题精选的一些古诗词,包括原文、作者、朝代及解析。二、具体诗文《劝学》(节选)作者:孔子朝代:先秦“温故而知新,可以为师矣。学而不厌,诲人不倦。勤能补拙,天道酬勤。”解析:孔子通过这段话告诫人们要勤学不辍,勤奋是学习成功的关键。只有勤奋,才能补足不足;只有坚持不懈,才能取得成功。《观书》(节选)作者:李商隐朝代:唐“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。

关于勤字古诗词

关于勤字古诗词(第1篇)关于勤字古诗词,自古以来,众多文人墨客以勤为题,创作了诸多脍炙人口的诗篇。以下是根据“关于勤”的标题所整理的古诗词全文、作者、朝代以及解析。一、诗经《大雅·文王之什》原文:勤勉不懈,日就月将。周公摄政,四海仰德。作者:佚名(周朝)解析:此句体现了古人对勤奋不懈的赞美。通过日积月累的努力,终将有所成就。周公勤奋摄政,其德行受到四海敬仰。二、韩愈《进学解》原文:业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。作者:韩愈(唐朝)解析:此句强调了勤奋的重要性。学业由于勤奋而精通,却因贪玩而荒废;德行因思考而成,因懈怠而败。告诫人们要勤奋学习,不可懈怠。三、白居易《赋得古原草送别》原文:离离

描写读书重要性诗词

本文列举了五篇关于读书重要性的诗词,并进行了详细解析。这些诗词强调了读书的重要性、时间的珍贵性以及勤奋学习的精神。古诗词中的读书描写不仅是对知识的追求,更是对人生的思考和智慧的体现。阅读这些诗词,可以深刻体会到读书的重要性,以及勤奋学习、追求真理的精神。希望读者能够以古人为鉴,勤奋读书,不断提高自己的学识和修养,实现人生的价值与意义。

描写《读书》古诗词

这篇摘要主要围绕“读书”主题的古诗词进行描述,文章通过对多个朝代和不同风格的古诗词的解析,展示了读书人对知识的追求、敬畏和坚持。文章强调了读书的重要性,无论是古人还是现代人,都对读书有着深厚的情感和独特的理解。同时,文章也传达了勤奋学习、珍惜时间的重要性,以及实践和理论相结合的学习理念。整篇文章内容充实,语言流畅,为读者呈现了一个丰富多彩的读书世界。

描写书院诗词

描写书院诗词(第1篇)描写书院诗词一、引言书院,作为古代中国文化的圣地,历来是文人墨客吟咏的热点。从唐宋八大家到明清时期的学者,无数文人用诗词赞美了书院之美,表达了他们对于知识的渴望和对学术的追求。下面将通过几首脍炙人口的古诗词,一同领略古代书院的风采。二、古诗词赏析《书院暮归》——宋·朱熹作者:朱熹,宋朝著名理学家、文学家。朝代:宋朝。解析:此诗描绘了书院傍晚归来的情景,诗中写到“读书不觉已春深,一寸光阴一寸金”,表达了作者对学习的热爱和对时间的珍惜。整首诗以书院为背景,展现了学者的勤奋和书院的宁静之美。《书院杂咏》——明·顾炎武作者:顾炎武,明朝著名思想家、学者。朝代:明朝。解析:此诗描写

关于书院的诗词描写

本文介绍了关于书院的诗词描写,通过多篇内容展现了书院在古诗词中的静谧、庄重与浓厚的文化氛围。书院被描绘为文人墨客的聚集地,是传承文化与孕育智慧的圣地。古诗词中,书院的美景、学子的勤奋追求以及浓厚的文化氛围被生动地展现出来。这些诗词不仅让我们感受到书院的美景与文化底蕴,更让我们看到学子的精神风貌与追求。在今天,我们应该珍惜书院的宝贵资源,努力学习、传承文化,为人类文明的发展贡献自己的力量。书院的智慧与文化内涵让我们在成长的道路上更加坚定。

描写儿童读书古诗词

本文介绍了五篇关于描写儿童读书的古诗词的文章,每篇文章都包含了不重复的古诗词。这些古诗词描绘了儿童读书的不同情景和形象特点,包括儿童在山间读书、在学堂晨读、夜读等场景。通过美好的描写和崇高评价,让读者感受到儿童对于学习和知识的热情和专注。文章还强调了书籍对于儿童成长的重要性,以及阅读带给孩子们的美好和启迪。

描写学生的古诗词

这是一篇关于描写学生的古诗词的本文介绍了多篇文章,每篇均包含不同的古诗词,描绘了学生的求学、勤奋、志向和探索的精神风貌。文章分别解析了辛弃疾、宋濂、李时中、翁同龢、朱熹、辛弃疾、袁枚、孟郊、颜真卿、顾炎武、杜甫、陈与义、夏完淳、令狐楚、徐祯卿和郑燮等著名诗人的作品。这些古诗词以生动的语言和深刻的意境,展现了学生对学习的热爱,对知识的渴望,以及他们在求学路上的坚韧和毅力。这些诗词不仅具有文学价值,同时也蕴含着深刻的教育意义,对于学生们来说是一种很好的启示和激励。通过阅读这些古诗词,读者能够感受到学子的风采、情怀和追求,更加珍惜学习的机会与时间。

描写劝学的古诗词

这些古诗词以劝学为主题,强调学习的重要性和人的自我修养,提醒人们要珍惜时间、勤奋学习、坚持不懈。它们来自不同的朝代和作者,但都在文学上有着重要地位,对教育人们如何对待学习和生活有着深刻启示。这些古诗词的摘要如下:这些描写劝学的古诗词,涵盖了多个朝代和作者,主题鲜明,强调学习的重要性和价值。它们以不同的背景和角度,通过描绘时间的宝贵、知识的力量以及自我修养的提升,传达出勤奋学习、珍惜时间的深刻寓意。这些古诗词不仅具有文学价值,更是教育人们如何对待学习、提升自我、实现人生价值的重要启示。在当今社会,这些古诗词依然具有高度的教育意义和价值。

忘记密码

忘记密码