【本文摘要】： 高足弟子读音为gāo zú dì zi，意为优秀的学生或徒弟。这个成语用来形容某人的学生或徒弟非常优秀，具有高的才能和成就，常用来称赞某人的教育成果或教学水平。其典故最早可以追溯到古代，形容教育者以自己的优秀学生为荣。高足弟子还有近义词如杰出弟子、才子才女等，反义词如平庸之辈、不肖子弟等。在使用时需注意语境，避免滥用或误用。
高足弟子的读音
高足弟子读音为gāo zú dì zi，其中“高足”意为优秀的学生或徒弟，“弟子”则指学生或徒弟。
高足弟子的含义
高足弟子，字面意思为“高才的弟子”，用来形容某人的学生或徒弟非常优秀，具有很高的才能和成就。这个成语常用来称赞某人的教育成果或教学水平。
高足弟子的典故
高足弟子的典故最早可以追溯到古代。在古代，教育者常常会以自己的学生为荣，特别是那些才华横溢、成就卓越的学生。这些学生被视为教育者的骄傲，也成为了教育者的一种荣誉象征。因此，人们开始用“高足弟子”来形容这些优秀的学生。
此外，历史上也有一些著名的教育者或学者，他们的学生中出现了很多杰出的人才，如孔子、孟子等。这些教育者的学生被尊称为“高足弟子”，成为了一种传统的尊称。
高足弟子的近义词
1. 杰出弟子
2. 才子才女
3. 优秀学生
4. 出类拔萃的弟子
5. 精英学子
高足弟子的反义词
1. 平庸之辈
2. 不肖子弟
3. 无能之徒
4. 庸才学生
高足弟子的例句
1. 他的高足弟子在学术界取得了卓越的成就。
2. 这所学校的老师培养出了许多高足弟子。
3. 他一直致力于培养更多优秀的高足弟子。
4. 他的高足弟子不仅才华横溢，而且品德高尚。
5. 这名教授的每一届高足弟子都备受社会各界的赞誉。
6. 他不仅是一位优秀的教师，更是培养了众多高足弟子的楷模。
7. 在学术界，他被誉为培养高足弟子的典范。
8. 他的高足弟子在各个领域都取得了杰出的成绩。
9. 他为了培养更多优秀的高足弟子，一直不懈努力着。
10. 这些高足弟子不仅继承了老师的学识，更发扬光大了老师的教诲。
高足弟子的错误用法
在使用“高足弟子”时，需要注意以下几点：
- 不应将该词用于贬低他人或轻视教育的场合。应尊重教育者和其学生的努力和成果。
- 在描述学生时，不应单纯强调其成就而忽视其品德和人格的全面发展。应注重全面评价学生的综合素质。
- 在使用该词时，应结合具体语境和情境，避免滥用或误用该词，以免造成误解或不必要的争议。
以上内容仅是对“高足弟子”这一成语的介绍和解释，希望能帮助您更好地理解和使用这个成语。
点击下载文档文档为doc格式
你可能感兴趣
传道受业是什么意思
“传道受业”是一个成语，指传授道理和教授学业。其源于古代教育传统，强调教育的重要性和教育者的职责。教育者通过讲解经典文献、传授技艺、指导学习等方式，将知识和道德规范传授给学生。这个成语还包含了教育者的使命和培养学生的目标。在使用这个成语时，需要注意避免错误用法，如用词不当、断章取义、用词过度等。总之，“传道受业”是教育领域中非常重要的成语之一，应该正确使用并深入理解其含义。
名师出高徒是什么意思
“名师出高徒”是一个成语，拼音是míng shī chū gāo tú，意为优秀的师傅能够培养出技艺高超的徒弟，强调师傅的教导对徒弟成长的重要性。其典故源于古代中国的教育传统。此外，该成语的近义词包括良师出英才、良师益友育英才等，反义词包括庸师误人子弟、劣师难育英才等。在使用时需注意成语的适用范围和语境，不可滥用或误用。该成语可以用来形容师傅或教育者的教导对于徒弟或学生成长的重要性，如“他的成功离不开名师的指导，真是名师出高徒啊！”等。
得意门生是什么意思
“得意门生”是一个成语，用来形容老师或导师培养出的优秀学生。其含义为学生因在某方面表现出色，被老师视为自豪和满意的弟子。这一成语源于古代中国，用来表达对出色弟子的赞美。得意门生的近义词包括优秀学子、得意弟子等，反义词则有不肖弟子、平庸之辈等。在使用时需注意，该成语适用于描述师生关系，且要避免不当的场合和搭配不当的词语。正确的使用可以帮助更准确地表达对学生优秀表现的赞美。
教育 人生读后感
教育 人生读后感（第1篇）教育 人生读后感《教育 人生》一书，乍一接触便让我深感其蕴藏的厚重。初读之时，我被作者对于教育的深入探讨所吸引，它不仅是对教育方式的思考，更是对人生意义的探索。此书以细腻的笔触描绘了教育的发展与变革，从传统教育模式到现代教育的创新，为我们呈现了一幅生动的教育图景。主要内容包括教育的历史沿革、教育理念的发展、教育方法与手段的革新等。故事背景广泛，涉及学校、家庭、社会等多个层面，主要人物则是那些在教育战线上默默奉献的教育工作者。在书中，最吸引我的部分是作者对于教育与人生成长关系的深刻剖析。作者指出，教育不仅仅是知识的传授，更是对人生观、价值观的塑造。每一个教育者，都在用自
桃李门墙是什么意思
桃李门墙的读音桃李门墙，读音为：táo lǐ mén qiáng。桃李门墙的含义“桃李门墙”是一个成语，源自于古代对于教育、师恩的赞美。它用来形容某人的学生或门下弟子众多，且这些学生或弟子都很有出息，如同桃李一般遍布天下。这个成语也常用来形容某位老师或师傅的教诲之恩如同桃李一样，让门下弟子受益匪浅。桃李门墙的典故“桃李门墙”的典故源于古代的儒家教育。在古代，人们常常用桃树和李树来比喻学生和老师的关系。因为桃树和李树都是需要经过长时间的培育和呵护才能结出果实，而老师则像园丁一样，辛勤地教育学生，希望他们能够茁壮成长。因此，人们常用“桃李门墙”来形容一个老师的学生众多，且这些学生都很有成就。据传，
洞见 教育暖点读后感
洞见 教育暖点读后感（第1篇）洞见教育暖点读后感我要说的是，这本书的标题“洞见教育暖点”就足以引起我的兴趣。在我初读这本书时，我感受到了作者对教育的深刻洞见和温暖的情感。这本书以细腻的笔触，描绘了教育中的种种现象，从教师的教诲到学生的成长，再到家长的支持，都得到了详尽的描述。作者以独特的视角，捕捉了教育中的那些温暖瞬间，让我感受到了教育的力量和美好。书中主要讲述了教育中的一些关键事件和人物，如教师的辛勤付出、学生的成长历程以及家长的支持与理解。这些故事背景丰富，人物形象鲜明，情节发展自然。作者通过生动的语言，将我们带入了一个充满活力和希望的教育世界。在书中，我特别被一个片段所吸引。那是一位老师
先生800字读后感
先生800字读后感（第1篇）先生800字读后感在我手头这本刚刚读完的《先生》中，我感受到了文字背后那份深沉的岁月和人性之光。我想说，这本书给我最直观的感受就是其丰富的情感和细腻的笔触。作者通过对主人公的描绘，让我仿佛置身于那个时代，感受到了那个时代的风土人情。《先生》这本书主要围绕一位老先生的人生经历展开。书中以简洁明了的语言，描述了这位先生从年轻到老年的生活轨迹，以及他身边的人和事。故事背景设定在二十世纪的中国，主要人物就是这位历经风雨的先生，核心事件则是他的人生经历和感悟。读这本书时，我被书中的一些精彩片段深深吸引。书中描述先生与友人的交往、对家人的情感、以及他在社会变革中的坚守，都让我深
桃李满天下是什么意思
桃李满天下的读音桃李满天下，读音为 "táo lǐ mǎn tiān xià"，其中"táo"和"lǐ"分别是桃和李的拼音，而"mǎn tiān xià"则表示天下遍布之意。桃李满天下的含义桃李满天下，原意是指老师所教的学生遍布天下，形容老师的学生众多，且遍布各地。现在也常用来形容某人的门生众多，其影响力广泛。桃李满天下的典故这个成语的典故源于唐代狄仁杰的故事。狄仁杰是唐朝时期的一位杰出的政治家和法官，他教出的许多学生都成为了国家的重要官员。他的学生遍布朝野，无论是在中央还是在地方，都能看到他的学生的身影。因此，人们用“桃李满天下”来形容狄仁杰的教诲之功和其学生的成就。此外，这个成语还有其他的
第56号教室奇迹第9章读后感
第56号教室奇迹第9章读后感（第1篇）第56号教室奇迹 第九章读后感一、基本信息与初印象《第56号教室奇迹》是一本关于教育理念的书籍，其第九章的内容更是深入探讨了教育过程中的种种挑战与解决之道。初读此书，我深感其独特的视角和深入浅出的分析，让我对教育有了更为深入的认识。二、主要内容简述本书以一位教育者的亲身经历为基础，描绘了一个充满活力和创造力的教室环境——第56号教室。在第九章中，作者详细阐述了如何通过与学生建立真挚的情感纽带、因材施教和鼓励学生成长的方法来营造一个理想的成长空间。在这一章节中，学生们展现出了超乎常人的成长和成就。三、值得分享的部分作者特别强调了教师的角色不仅是一个传授者，更
好教师 从哪里来读后感
好教师 从哪里来读后感（第1篇）好教师，从哪里来？——读后感书籍《好教师从哪里来》基本信息与初印象当我第一次拿到这本书时，被其封面所吸引，同时也对书名产生了浓厚的兴趣。我深知，教育是国之根本，而教师则是教育的灵魂。这本书的标题让我思考：好教师究竟从何而来？带着这样的疑问，我开始了阅读之旅。初读此书，我首先被书中对教师职业的深入剖析所吸引。作者以流畅的语言、生动的案例，展现了教师的成长历程和职业追求。书中不仅关注教师的专业技能，更关注其情感态度、价值观念等方面的培养。这种全方位的视角，让我对教育有了更深刻的理解。简要内容概述本书主要讲述了教师的培养、成长和职业发展。作者从教育理念、教师素质、教育