拼音字母表

【本文摘要】：这篇文章介绍了拼音字母表的内容，包括声母表、韵母表和整体认读音节。学习拼音字母表有助于正确发音和拼写汉字，是学习汉语的基础。文章还详细解释了每个字母的发音方法，包括发音时口腔部位的变化和气流的变化。此外，文章还提供了学习正确发音的方法，如注意声调、听录音和模仿、练习口语对话、使用拼音输入法辅助练习等。学习发音需要耐心和坚持，通过不断练习和反思，可以逐渐提高发音水平。文章内容清晰，结构有条理，提供了丰富的信息，对学习汉语拼音字母表和学习正确发音有很好的帮助。

拼音字母表

拼音字母表包括26个英文字母和汉语拼音声母表、韵母表，以及整体认读音节。

一、声母表（23个）

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]

d [得] t [特] n [讷] l [勒]

g [哥] k [科] h [喝]

j [基] q [欺] x [希]

zh [知] ch [吃] sh [诗] r [日]

z [资] c [雌] s [思]

y [医] w [屋]

二、韵母表（24个）

1. 单韵母（6个）

a [阿] o [喔] e [鹅] i [衣] u [乌] ü [迂]（注：上面有两点）

2. 复韵母（8个）

ai [哀] ei [唉] ui [威]

ao [奥] ou [欧] iu [由]

ie [耶] üe [约]

3. 特殊韵母（1个）

er [儿]

4. 前鼻韵母（5个）

an [安] en [恩] in [因] un [温] ün [晕]

5. 后鼻韵母（4个）

ang [昂] eng [摁] ing [英] ong [雍]

三、整体认读音节（16个）

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu ye yue

yin yun yuan ying

学习拼音字母表有助于我们正确发音、拼写汉字，是学习汉语的基础。通过反复练习和记忆，可以逐渐掌握这些字母的发音和书写规则。

隔音符号

a，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，隔音符号(‘)隔开，例如pi’ao(皮袄)。

备 注：

①、’知 蚩 诗 日 资 雌 思‘等字的韵母用i 。

②、 i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(忧)、yan(烟)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。

③、 u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu(乌)、wa(蛙)、wo(窝)、wai(歪)、wei(威)、wan(弯)、wen(温)、wang(汪)、weng(翁)。

④、 ü 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu(迂)、yue(约)、yuan(冤)、yun(晕)。

⑤、 iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un，例如：niu(牛)、gui(归)、lun(论)。

声母韵母发音

声母韵母	发音方法
a	发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
o	发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
e	发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
i	发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
u	发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ü	发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
b	发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
p	发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
m	发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
f	发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
d	发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
t	发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
n	发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
l	发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
g	发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。
k	发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
h	发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
j	发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。
q	发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。
x	发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
zh	发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
ch	发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
sh	发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
r	发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。
z	发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦音。
c	发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。
s	发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。
y	发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
w	发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ai	发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。
ei	发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
ui	发音时，u 的发音轻短，然后滑向ei，嘴形由圆到扁。
ao	发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向 o。
ou	发音时，先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高再发u，口型由大圆到小圆。
iu	发音时，先发 i，然后向ou滑动，口型由扁到圆。
ie	发音时，先发 i，再发ê，气流不中断。
üe	发音时，先发 ü 的音，然后向ê滑动，口型由圆到扁。
er	发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
an	发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。
en	发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
in	发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。
un	发音时，先发 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
ün	发音时，先发 ü 的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
ang	发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。
eng	发音时，先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。
ing	发音时，先发i，然后舌尖向下，舌头后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ong	发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。

拼写需注意的事项：

①j、q、x、y遇到ü ，两个小点要拿去

②句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写。

如何正确发音

1. 学习基本发音：
   • 声母发音要清晰、短促，不拖音。例如，“b”发音时，双唇紧闭，然后突然放开，发出短促的音。
   • 韵母发音要饱满、完整。例如，“a”发音时，嘴巴张大，舌头放平，发出清晰的声音。
2. 注意声调：
   • 汉语拼音的声调非常重要，不同的声调代表着不同的意思。四个基本声调分别用“ˉ”（平）、“＇”（上）、“ˇ”（拐）、“ˋ”（降）表示。例如，“ma”可以是“妈”（一声）、“麻”（二声）、“马”（三声）或“骂”（四声）。
   • 练习时，可以使用声调练习软件或找老师进行辅导，通过反复模仿和练习来掌握正确的发音。
3. 听录音和模仿：
   • 听取正确的汉语拼音发音录音，特别是那些由母语为汉语的人录制的音频。这有助于你熟悉正确的发音和语调。
   • 尝试模仿录音中的发音，注意发音的细节和技巧。通过反复模仿，你的发音会逐渐接近标准。
4. 练习口语对话：
   • 与母语为汉语的人进行对话，这不仅可以提高你的口语水平，还能帮助你更好地掌握正确的发音。
   • 在对话中注意倾听对方的发音，并尝试模仿他们的发音方式。通过实践，你的发音会逐渐变得更加自然和准确。
5. 使用拼音输入法辅助练习：
   • 在电脑上使用拼音输入法进行打字练习，这可以帮助你熟悉拼音的拼写和发音。
   • 在输入时，注意每个字的拼音和声调是否正确，这有助于巩固你的发音知识。
6. 保持耐心和坚持：
   • 正确发音需要时间和耐心。不要急于求成，要持之以恒地练习。
   • 设定每天的小目标，如练习某个声母或韵母的发音，或者模仿某个对话的语调。通过积累小成功，你会逐渐提高自己的发音水平。

记住，正确发音是一个渐进的过程，需要不断地练习和反思。

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